小学英语写作课堂中的有效追问策略

在小学英语写作教学中,追问是英语教师常用的一种教学方法。教师通过与学生进行有效沟通和交流,不仅可以活跃他们的写作思维,激发写作灵感,还能促进他们英语写作水平的提升。因此,教师应根据写作主题以及学生对英语知识的理解与掌握程度,灵活运用拓展追问、反向追问、纠错追问的方法,使学生在教师的有效追问与正确引导下对英语写作产生更浓厚的兴趣。

背景音乐安抚联合术前认知干预在CT引导下肺肿物活检术患者中的应用

目的:探讨背景音乐安抚联合术前认知干预在CT引导下肺肿物活检术患者中的应用效果。方法:选取2019年6月1日~2020年9月30日收治的220例CT引导下肺肿物活检术患者作为研究对象,采用信封法分为对照组和实验组各110例,对照组实施常规护理干预,实验组在对照组基础上实施背景音乐安抚联合术前认知干预;比较两组一次穿刺成功率及穿刺所需时间、干预前后生命体征情况、负性心理[采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)]、并发症发生情况及术中配合度。结果:实验组一次穿刺成功率高于对照组(P<0.05),穿刺所需时间短于对照组(P<0.01);干预后,实验组心率、血压情况优于对照组(P<0.01);术后,实验组SAS、SDS评分均低于对照组(P<0.01);实验组并发症总发生率低于对照组(P<0.05);实验组术中配合度高于对照组(P<0.05)。结论:将背景音乐安抚联合术前认知干预应用于CT引导下肺肿物活检术患者,可有效提高一次穿刺成功率,缩短穿刺所需时间,维持心率及血压稳定,缓解患者焦虑、抑郁情绪,降低并发症发生率,提高患者术中配合度,值得临床推广应用。

优质护理对冠心病患者心绞痛发作率、预后和生活质量影响评价

目的:探究冠心病患者应用优质护理对心绞痛发作率、预后和生活质量的影响。方法:将2016年1月—2017年12月我院收治的635例冠心病患者作为观察对象,将其随机分为对照组317例与观察组318例。对照组采用常规护理,观察组采用优质护理,对比两组心绞痛发作次数及发作持续时间、不良心理状态评分、并发症发生率、生活质量评分、护理满意度。结果:与对照组相比,观察组心绞痛发作次数较少、心绞痛发作持续时间较短,不良心理状态评分、并发症发生率较低,而生活质量评分、护理满意度较高(P<0.05)。结论:优质护理应用于冠心病患者中,既可以减少心绞痛发作次数、改善预后,又能提高生活质量及护理满意度,临床应用价值较高,值得推广。

急性心肌梗死患者便秘的预防与护理研究进展

急性心肌梗死是一种临床常见病,患者由于营养结构不均衡、卧床时间较长、活动能力弱、疾病等原因的影响,便秘发生率明显增加,而便秘极易引发各种并发症,对患者身体危害性极大。急性心肌梗死患者由于多种因素的影响,极易发生便秘,便秘会导致患者排便时腹压、静脉回心血量、右心房压力增加,同时加重了心脏负荷,极易引发猝死、心源性休克、心力衰竭、心律失常等并发症,对患者生命安全构成巨大威胁。因此对于急性心肌梗死患者及早采取积极、有效的措施预防便秘,可有效降低由于便秘而引发的并发症发生率。本研究主要针对急性心肌梗死患者预防便秘的护理对策展开综述。

冠心病介入围术期舒适护理对患者心理状态及预后的影响

目的：探讨冠心病介入治疗（PCI）围术期心理结合行为护理的舒适护理对患者心理状态及预后的影响。方法：120例拟行PCI患者行术前空腹血糖、血脂检查,所有患者按随机化分组表随机分入对照组和干预组。对照组按PCI术前和术后护理常规进行;护理干预组除按PCI术前和术后护理常规进行外给予心理及行为护理的舒适护理干预措施。对患者焦虑自评量表（SAS）和抑郁自评量表（SDS）评估进行术前1天在护理前和拔动脉鞘管后12小时进行,并同时检测血清促肾上腺皮质激素（ACTH）、血浆皮质醇（Cor）、血糖及血C反应蛋白（CRP）。所有人选患者均采用门诊或电话随访,随访终点为12个月内的不良血管事件（MACE）,包括全因死亡、非致死性心肌梗死（MI）和靶病变血运重建（TLR）。结果：对照组术后的SDS评分、SAS评分、ACTH、Cor和CRP均比术前显著升高（P〈0.01）,干预组术后SDS评分、ACTH、Cor和CRP均比术前显著升高（P〈0.01）,但干预组术后SDS评分、ACTH及Cor均比对照组术后的降低（P〈0.05）。干预组12个月总MACE比对照组减少（χ2=11.04,P〈0.05）。经Logistic多因素回归分析围术期抑郁是影响PCI术后12个月MACE的独立影响因素（OR=1.559,95.0%CI 1.06~2.29,P=0.023）,护理干预是负影响PCI术后12个月MACE的独立影响因素（OR=0.114,95.0%CI 0.02~0.84,P=0.033）,护理干预是减少PCI术后12个月MACE的影响因素。结论：冠心病介入治疗围术期可引起患者抑郁的心理应激反应升高,而抑郁是冠心病介入治疗术后不良血管事件的独立影响因素,心理护理结合行为护理的舒适护理干预可减轻围术期的抑郁负性心理反应及减少术后12个月总的不良血管事件。

桡动脉穿刺行冠脉介入诊疗95例的护理体会

心脏导管介入术是近年来治疗心血管疾病的重要手段。冠状动脉造影术是诊断冠心病的金标准。股动脉途径是心脏介入诊疗的经典途径，股动脉内径较大，不易痉挛，穿刺冠脉造影、支架植入操作比较方便。但由于股动脉解剖部位较深，术后可发生尿潴留、穿刺口出血、破溃感染，压迫局部时可发生严重迷走神经反射性缓慢心率或低血压、下肢静脉血栓等并发症，术后动脉鞘管需延迟4～6h拔除，严格平卧12～24h，增加了患者的痛苦。

前瞻性护理在急性心肌梗死患者预防便秘中的应用

目的探讨前瞻性护理应用于急性心肌梗死患者中预防便秘的效果。方法选取2017-2018年本院收治50例急性心肌梗死患者,随机分为对照组、研究组均25例。对照组实施临床常规护理,在此基础上对研究组实施前瞻性护理,对比两组排便情况及护理满意度。结果研究组排便通畅率明显高于对照组,便秘发生率明显低于对照组(P<0.05);两组护理满意度分别为100.00%、92.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对急性心肌梗死患者而言,前瞻性护理的实施具有重要临床意义,可有效预防便秘发生,提高护理满意度,值得推广应用。

“问学”课堂:小学英语的课堂通达之径

在小学英语教学中,着力构建“问学”课堂,有利于引领学生在“问”“学”相生的互动中学习并理解语篇内容,体验作者通过文字传达的情感和思想内涵,让思维“动”起来,获得生命活力和生长力量。因此,文章从“创设问题情境,开启思维心扉”“巧用问题链设计,打破思维定式”和“调动小组交流,拓宽思维空间”这三个方面出发,探讨了“问学”课堂的构建策略。

浅谈小学生倾听、说话能力的培养

语文新课标要求对学生进行倾听、说话能力的培养,语文课堂教学作为培养学生综合素养的主阵地,应该注重落实这一基本要求。因为倾听、说话能力是写好作文的基础。没有基本的口头表达能力,书面表表达能力就难以得到有效的提高。要培养学生扎实的写作基本功,应从学生倾听、说话能力的阶段做起。

一种新型的用于深空高动态微弱信号载波跟踪环

分析了深空通信中高动态微弱信号载波跟踪方法,提出并分析了载波跟踪中状态方程非线性与量测方程的非线性取舍问题,分析了滤波过程中影响高动态与低信噪比的决定因素,给出了两个推论,提出了强跟踪算法的必要性。并以此选择了以传统卡尔曼滤波(KF)为基础,以锁相环(FLL)、无迹卡尔曼滤波(UKF)为辅助使用两种工作模式来应对不同环境。针对组合跟踪环路状态转换过渡易出现的频率阶跃问题,给出新型环路的工作模式及切换门限的数学表达式,在环路中添加计算判别器,实时控制环路输出的同时不浪费计算力地剔除了野值,提高了环路稳定性。仿真表明,该新型环路算法与现有的算法相比有很好的低信噪高动态适应能力,消除了切换峰值,剔除了野值。

新课程 新理念 新探索——英语教学中如何渗透新课标理念

现代心理学之父皮亚杰说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”只有激发学生学习英语的热情，调动他们学习的积极性，才能使英语课从教师“盼他学”到“他要学”。笔者认为可以从以下几个方面来激发和培养学生的兴趣。

利用多种教学资源开展小学英语阅读教学

小学是夯实英语阅读基础的关键时期,这一时期的学生具有极强的模仿力、理解力与记忆力。基于学生的这一特点,在英语阅读教学课堂,教师应对现有的教学资源进行整合,使之成为助力学生提高英语阅读水平的载体,让学生对英语学科产生更加浓厚的学习兴趣。特别是在信息技术迅猛发展的时代背景下,教学资源呈现出多样化、多元化发展态势,这就给学生提供了更加丰富的辅助阅读工具,如果将多种教学资源与英语阅读教学融合到一起,势必有事半功倍的教学效果。

小学语文交互式教学的探讨

在小学教育体系中,语文学科始终占有十分重要的教育地位,而针对传统语文教学工作存在的学生学习兴趣较低、教学效率较差等问题,应用交互式教学思维是一种非常有效的教育创新路径。对此,通过分析当前小学语文教学存在的问题,于融合生活知识、融合学科知识、融合网络技术等多个方面指出交互式教学的开展策略,能够有效提高小学语文的整体教育水平。

重晶石粉末表面偶联剂改性和表征

利用自制的钛酸酯偶联剂,采用干法改性工艺,对天然重晶石表面进行改性研究,测试了改性前后重晶石吸油量、接触角、活化指数等性能指标,通过对比发现改性后重晶石表面性能有了明显改变,达到了从亲水性向疏水性的转变。粒径分布结果表明改性后颗粒未发生明显团聚现象,而通过扫描电子显微镜、热重和傅里叶变换红外光谱分析表征,观察到颗粒形貌,失重率及表面状态的变化,验证了其改性后偶联剂与重晶石的表面键合作用,并由此为基础探讨了其改性机理。

利用电子书包助力小学英语教学

电子书包是一种数字化教学辅助工具,在小学英语教学中合理应用,能够激发学生的兴趣,促进学生自主探究与合作学习,从而为课堂教学注入活力,实现有效教学。

分娩线路图对非医学指征剖宫产初产妇的影响

分娩线路图是利用图文并茂的技巧,把产程中各阶段的相互关系由直观的人、物、图案、关键的文字说明及路径介绍组成的分娩过程图。近年来,由于多种因素的影响,导致剖宫产人数不断增多,严重影响了母婴的安全及生育质量,WHO在2010年的调查显示,我国剖宫产率为46.2%,是亚洲剖宫产率最高的国家。

小学语文课堂教学实现“双减”增效的策略

在现阶段,实行减负增效教育政策的时代背景之下,小学语文课程教学的改革工作,需要对学生在学习中所面临的压力以及负担提起高度的重视。要在最大程度上减少学生的作业量,站在创新课堂的角度上对如何强化小学语文课程教学品质及效率进行认真地思考,加强实行减负增效教育政策的教学效果。基于此,文章将浅析当前小学语文课程教学中存在的问题,并对实现“双减”增效的策略展开认真地研究,以提高学生的语文核心素养。

活用信息技术手段 助力小学语文教学——以Seewo白板及授课助手的应用为例

在教育教学领域,深化应用信息技术手段是推动教育教学发生变革的一条重要途径。因此,在小学语文教学开展过程中,活用信息技术成果,充分融合Seewo白板以及授课助手,可大幅度提升互联网与学生之间的互动性,从根本上调动学生学习过程的主观能动性。本文以Seewo白板及其授课助手的应用为例,分析了小学语文教学中Seewo白板及授课助手的应用策略,提出应用信息技术成果提高小学语文教学效率的方法,希望为小学语文教学提供助益。