互联网时代大学生非正式学习策略探究

随着网络技术的不断发展和便捷的学习终端(即笔记本电脑、智能手机、平板电脑)在大学生中的普及,大学生实现了随时随地上网的梦想。由于互联网的不断发展及现代社会可持续发展对人才培养的高要求,导致大学生的学习方式及大学培养人才的战略迎来了新的挑战。文章分析了互联网时代大学生的学习范式的革新,通过问卷调查164名大学生的学习现状及需求,从而分析了当前大学生在互联网时代非正式学习存在的问题并提出如何进行有效的非正式学习策略的探究。

仿真实验在中学物理实验教学中的应用

在中学物理实验教学中应用仿真实验,给传统的物理实验教学增添了新的色彩。分析传统实验和仿真实验在实验教学中的优势,提出充分应用仿真实验资源优势服务教学的策略方法,进而提高实验教学的效率。

云南省高校学生MOOCs学习现状调查研究

与发达地区的高校相比,云南省的高校地处边疆,其教育教学资源相对短缺。MOOCs能使优质资源共享,便于学生开展自主学习。通过对云南省高校学生的MOOCs学习情况调查,对学习者的学科背景、学历背景、学习动机、学习过程的分析及评价等,分析了云南省高校学习者的特点以及学习过程中存在问题。为云南省高校学生如何更好地利用MOOCs进行学习提供参考和借鉴。

初探教学资源开发的系统思维

系统学理论中寻求系统的涌现性与教学资源建设中寻求最优化教学效果的目标一致,针对非结构性问题,发现两种系统思维适合解决教学资源问题,尝试教学资源建设一般思维与系统学思维结合,提供一种新的思维方式。