多元化教学方法在小学数学教学中的运用

传统教育模式对数学教师的影响程度较高,他们多采取满堂灌的模式,学生只能被动地接受数学知识,造成学习兴趣低下甚至厌恶数学的后果。改变学生兴趣低下的状态,教师可以运用多元化的教学模式,让学生在多元化的教学中提升兴趣,从而积极地投入数学学习中。一、情境教学法情境教学法是指教师根据数学知识创设教学情境,利用情境熏陶学生,让学生能够快速地掌握知识点。此教学法的效果较好,学生通过亲自参与,在实践中掌握数学知识。