护理干预对外科重症监护病房术后行机械通气病人疼痛的影响

探析护理干预对外科重症监护病房术后行机械通气病人疼痛的影响。方法:收用2019年3月至2021年2月在本院重症监护病房接受治疗的69例术后行机械通气救治患者纳入研讨,所有患者规划为考查组(41例)和通照组(28例)。通照组运用常规护理干预,考查组运用综合护理干预。探究考查组与通照组患者疼痛评分、负性情绪评分、生活质量以及围术期救治指标。结果:考查组患者生活质量指标高于通照组,疼痛评分、负性情绪评分以及围术期救治指标低于通照组(P<0.05)。结论:针对术后行机械通气救治患者采取综合护理干预临床护理效果显著,患者机械通气时间与住院时间得到显著改进,可有效降低患者经济压力,并且可避免患者出现焦虑或抑郁等不良情绪,降低患者疼痛感,从而全面提升患者生活质量,值得临床推广应用。

某高校女教职工心理健康状况调查分析

目的:探讨高校女教职工的心理健康状况及心理压力原因,为增进本校女教职工身心健康提供科学依据。方法:采用随机抽样,对石河子大学180名女教工,应用SCL-90症状自评量表进行测试,并与常模对照,结果进行描述性分析。结果:大学女教职工躯体化、人际关系、抑郁和焦虑四项因子分明显高于全国常模(P<0.05);不同工种女性在强迫、人际关系和敌对之间存在显著差异;不同的院系之间在心理健康的各个维度除了偏执外,其他各维度差异是极其显著的。结论:应重视高校女教职工心理健康,维护身心健康需要个人、学校、社会的共同努力。

静脉治疗护理对ICU静疗护理质量的影响

分析静脉治疗护理对ICU静疗护理质量的影响。方法:随机抽取院内2019年1月与2020年12月内78名ICU静脉输液治疗的患者作为观察对象,按照双色球分组原则将78名患者平均分为两组,一组设为观察组,实行静脉治疗护理,一组设为对照组,实行常规护理,对比两组患者护理效果。结果:两组患者护理总有效率、护理质量评分及不良反应发生率比较差异明显,具有统计学意义(P<0.05)。结论:静脉治疗护理在ICU静疗护理质量中具有促进左右,有效减少不良反应发生率,促进临床患者使用。

小学数学课堂与信息技术的深度融合

随着我国经济的发展,小学教育资源也在不断优化,各种教学设备和工具不断配置,提升了小学教学的效率。信息技术的发展使得小学数学的教学方式得到扩展,教师有了更多样化的教学模式,能够将抽象化的数学知识具象化,提升数学课堂教学的质量和效率。信息技术与数学课堂的融合能够提升课堂教学氛围,激发学生学习兴趣,通过新型教学理念将学生作为教学的主体,培养学生自主学习的习惯和能力,提升学生数学的综合素质。基于此,详细介绍了小学数学课堂与信息技术深度融合的现状,阐述了小学数学课堂与信息技术深度融合的优势,针对性列举了小学数学课堂与信息技术深度融合的有效举措,以此提升小学数学课堂教学的效果,促进小学数学教学的发展。

早期肺康复在ARDS重症患者中的应用效果

通过对 ARDS危重病人进行早期肺部功能训练,评价其对 ARDS危重病人的治疗作用。方法 从2021年1—2022年9月份中选择了90名在医院中就诊的 ARDS重度病人,根据病人的抽签结果进行了分配,将使用基本的医疗保健服务的蓝色病人中45名作为对照,使用了前期的肺康复服务的红色病人中45名作为观察组,将两组病人的护理结果进行了比较。结果干预前和干预后第1日两个时间点的血氧指标没有显著性变化(P>0.05);治疗后3、7、14天,治疗组的血氧指标显著高于治疗组(P<0.05);观察组与对照组相比,使用通气机时间、 ICU住院时间和使用通气导管时间均明显缩短(P<0.05);结果 治疗组术后并发症的总体发病率为67%,而治疗组术后并发症的总体发病率为33%, P<0.05。观察组的总有效值为91.11%,而对照组的总有效值为73.33%, P<0.05。结论 探讨在 ARDS危重病人中应用早期呼吸功能训练的方法。