关注学生的课堂体验

本文结合教学案例，介绍了笔者在课堂上为学生创设学习情境的方法，旨在探索优化小学英语课堂教学过程、提高课堂教学效率的有效途径。

优化使用小学英语教材

如何根据教材内容设计课堂教学任务?如何处理好教材中各板块之间的关系?如何处理好基础目标和扩展目标之间的关系?这些都是目前小学英语教师感到困惑的问题。笔者认为,教师应在充分了解和把握教材内容的前提下,对教材做出合理的选择、组合和删改,从而优化教材内容,提高课堂教学的效率。以下是笔者在优化教材方面的几点做法和体会。一、根据教材内容的逻辑联系,合理整合教材板块《新世纪英语》的各个单元是由几个不同的板块构成的,如 Grand