多模态教学法在高中英语写作教学中的应用

英语写作作为各类测试的必考内容,是高中英语教学的重点。如何提高高中英语写作教学质量与效率,提升学生的英语写作能力,是英语教学的重点内容。当前教学理论较多,方法多种多样,其中多模态教学方法在高中英语写作教学中的应用效果显著。鉴于此,本文对多模态理论作简要阐述,分析多模态教学法的优点,结合自身教学实践,谈谈多模态教学法在高中英语写作教学中的应用策略,以供参考。

浅议基于发展学生思维能力的高中英语阅读教学

针对高中英语阅读教学存在的问题,提出发展学生的思维能力。概述思维能力的内涵。以A Night the Earth Didn’t Sleep和A Master of Nonverbal Humor阅读课教学为例,探究如何在高中英语阅读教学中发展学生的思维能力,提出应培养学生的比较与分析思维能力、质疑与批判思维能力、灵活与敏捷思维能力、深刻性思维能力和独创性思维能力等策略。

裂隙灯前节光学相关断层成像术与前房角镜检查结果一致性分析

目的分析裂隙灯前节光学相关断层成像术(optical coherence tomography,OCT)与前房角镜检查结果的一致性。方法选择原发性急性闭角型青光眼患者8例(10眼)、原发性慢性闭角型青光眼14例患者(20眼)、继发性闭角性青光眼10例患者(12眼)、原发性开角型青光眼8例(12眼),均以瞳孔为中心对被检者患眼3,6,9,12点4个方位分别进行前节OCT和前房角镜检查,采用Shaffer法与Scheie法相结合的分级方法记录检查结果。结果前节OCT与前房角镜2种方法测量结果一致性良好(rs=0.80,P<0.05,Kappa值=0.78,P<0.01)。结论前节OCT作为前房角检查一种新的手段,与传统前房角镜检查一样可反映前房角的解剖结构。