COPD护理模式的研究进展

慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者护理模式主要包括个案管理模式、临床护理路径模式、多学科协同护理模式、以家庭为中心的护理模式和延续性护理模式。本文结合目前国内外现状以及COPD患者的护理需求现状进行综述,提出优化COPD患者优质护理服务的建议,旨在对COPD患者的临床护理提供参考。

运动康复在急性心肌梗死行经皮冠脉动脉介入治疗患者中的临床应用进展

运动康复是急性心肌梗死(AMI)二级预防中的重要组成部分,其有效性和安全性已经得到证实。目前国内外报道的AMI行经皮冠状动脉介入治疗(PCI)患者的运动康复参与度和依从性均较低,临床实践和管理体系尚不完善,亟需探索新的运动康复实践和管理模式。该文介绍国内外运动康复在AMI行PCI患者中的临床应用现状和相关研究。

延续性护理提高慢性心力衰竭患者自我管理能力的研究进展

慢性心力衰竭是由于心脏结构和功能异常改变,出现心室收缩、舒张功能障碍的临床综合征,是各种心脏病的晚期阶段,具有高发病率、高再入院率、高病死率的特点[1]。资料显示[2-4],慢性心力衰竭大约影响全球2%的成年人身体健康,其患病率随着年龄的增长而上升,其中60岁以下的人群患病率约为2%,75岁以上的人群患病率高达10%,已成为全球面临的重大公共卫生问题。研究表明,慢性心力衰竭患者大约40%的住院治疗可以通过合理干预避免,如饮食和生活方式的干预可提高患者自我管理能力,降低心脏不良事件的发生率[5]。目前,国内医院护理工作重点主要聚焦于解决患者住院期间出现的问题,对患者出院后的问题却很少关注,遇到问题得不到及时、有效的解决,是患者再入院的原因之一[6-8]。本文对延续性护理概念、干预形式和干预模式进行综述,希望为今后的研究提供借鉴。

冠状动脉介入术后患者健康相关生活质量的研究进展

本文对冠状动脉介入治疗术后患者健康相关生活质量(health related quality of life,HRQOL)的现状、影响因素和干预措施进行综述。旨在探索有效改善冠状动脉介入治疗术后患者HRQOL的干预方法,为构建系统化干预方案提供依据。

慢性乙型肝炎患者护理干预与生活质量的相关研究

目的:探讨慢性乙型肝炎患者的护理干预与生活质量的相关性。方法:将100例慢性乙型肝炎患者随机分为两组,各50例,对照组给予常规护理,观察组在常规护理的基础上给予护理干预,采用问卷调查的方式分析护理干预与生活质量之间的相关性。结果:对慢性乙型肝炎患者进行护理干预可改善其生活质量,观察组患者生活质量优于对照组,两组比较有极显著性差异(P<0.01)。结论:护理干预直接影响患者的生活质量,医护人员应重视对慢性乙型肝炎患者护理干预,以保证高质量护理干预的提供,促进患者生活质量的提高。

医院实习管理方法与护理学生实习质量初探

临床实习是护理教学中的重要部分,而医院实习管理方法则对护生实习效果产生着重要的影响。通过构建有效的医院实习管理方法、建立完善的医院实习质量评估体系,有效的提高护理学生实习效果,有效的使护理毕业生真正掌握所学的专业知识与技能,即为其走向临床护理岗位打下坚实的基础,又提高了毕业生的实习质量。

浅谈PDCA循环法在新任护士长角色转换中的应用

探讨影响新任护士长角色转换的相关因素。方法:研究对象为牡丹江医学院附属红旗医院2011年竟聘上岗的20名新任护士长。以《护理管理学》为蓝本,采用PDCA循环法进行培训。结果:新任护士长及时适应了角色转换,提高了管理能力。结论:有效的培训可以提高新任护士长角色转换及对管理的适应程度,成为一名合格的护士长。

我院本科护理专业课程设置改革的实践与体会

目的探讨对本科护理专业课程设置改革实践效果,探索培养具有多元化知识结构及完善人格结构护理人才的方法。方法选取2007级本科护生实施课程设置改革为实验组,2006级本科护生为对照组,并运用客观结构化临床考试及临床综合能力问卷评价教学效果。结果实验组护生客观结构化临床考试成绩均高于对照组(P<0.01);在带教教师、病区护士长、病人及护生自身对其临床综合能力评价方面,实验组护生得分均高于对照组护生(P<0.01)。结论改革后的护理本科课程设置能有效提高护生的临床综合能力,是培养具有多元化知识结构的优秀护理人才的有效途径。

临床护士职业性损伤培训与其认知的相关分析

目的:探讨临床护士对职业性损伤的认知情况。方法:研究对象为牡丹江医学院红旗医院在职护士300人,以《传染病护理学》为蓝本,自制问卷,进行相关分析。结果:对临床护士职业性损伤培训前其总认知为18±2.13,培训后其总认知为22±2.46。培训前后差异有显著性,P<0.05。结论:对临床护士进行职业性损伤培训,可以提高临床护士对职业性损伤危险因素的认知程度,使其掌握防护对策,有效减少其危害性。

社区慢性病病人的社会支持与自我效能相关性研究

[目的]了解社区慢性病病人社会支持与自我效能的关系,探索提高社区慢性病病人自我效能的新方法。[方法]采用社会支持评定量表和慢性病自我效能量表对社区234例慢性病病人进行问卷调查。[结果]社区慢性病病人的社会支持评分为39.65分±8.39分,自我效能感总量表评分为6.68分±2.30分,社会支持与自我效能呈正相关(P<0.01)。[结论]社区慢性病病人的社会支持与自我效能密切相关,在社区慢性病管理中应帮助病人建立有效的社会支持系统,从而提高病人的自信心与自我管理水平。

应用GM-CSF治疗恶性肿瘤化疗后白细胞减少的临床研究

本文研究总结了北医联合生物工程公司研制的GM-CSF,应用于恶性肿瘤化疗引起的白细胞减少12例,其白细胞减少时间较对照组缩短5天。对合并感染的病人有较明显的抗感染作用,降低了抗生素的作用时间。临床应用常规剂量未发生明显副作用。是肿瘤根治性化疗的抢救、保驾药品。

护理专业大学生评判性思维能力与临床决策能力相关性研究

目的:通过调查护理专业大学生评判性思维能力与临床决策能力现状,探讨二者之间的关系及其影响程度。方法:采用评判性思维能力量表和临床决策能力测量工具对2013级护理本科207名学生进行问卷调查。结果学生评判性思维总分为(285.94±31.78)分;2013级护理本科学生207名护生临床决策能力的卷面平均得分为90.50分,加权平均得分为72.86分,可能与护理教育者近年来护理教育者重视护理专业本科生临床决策能力的培养有关。结论:护理专业大学生评判性思维能力影响临床决策能力,护理教育者应掌握护生评判性思维能力及临床决策能力特点及存在的问题,有针对性地采取措施,从而提高护生临床实际工作能力。

PDCA循环在新任护士长角色转换中的应用研究

[目的]探讨新任护士长角色转换情况及影响其角色转换的因素。[方法]研究对象为牡丹江医学院红旗医院2007年竞聘上岗的护士长30人,以《护理管理学》为蓝本,采用PDCA循环进行培训,自制问卷进行评价。[结果]新任护士长适应度评分培训前后比较差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]有效的培训可以提高新任护士长角色的转换及对管理的适应程度,使其掌握管理技巧,为今后走向护士长岗位打下良好的基础。

合作学习促进护理本科生自主学习能力的实践

目的:探讨合作学习对护生自主学习能力的影响。方法:将护理本科生162人根据年级分组,2006级80人为对照组,2007级82人为实验组。对照组按传统方法实施教学;实验组应用合作学习教学方法进行教学,并于实验前后对护生进行问卷调查了解对自主学习能力的影响。结果:实验组的自主学习能力明显优于对照组(均P<0.05)结论:运用合作学习对护理专业本科学生的自主学习能力有明显影响,有利于提高护生的自主学习能力。

高校护理本科专业“特色人才”培养模式的构建与实践

[目的]构建护理本科专业"特色人才"培养模式,并探讨其实施效果。[方法]以实施"特色人才"培养的2012级护理本科学生153人为观察组,执行常规培养方案的2011级护理本科学生185人为对照组,比较两组学生的技术操作、临床实践能力、综合素质得分和一次就业率。[结果]观察组学生技术操作、临床实践能力、综合素质得分高于对照组,一次就业率(77.4%)高于对照组(74.1%),两组比较差异有统计学意义(P<0.01)。[结论]构建的护理本科专业"特色人才"培养模式有助于提高本科护理学生的综合素养和一次就业率。

浅谈高校护理专业形成性考核评价体系的构建与实施

近年来，随者我国高等教育改革的不断推进，素质教育实施创新对一个国家、一个民族教育事业发展的极端重要性已被高度认识。改革人才培养模式，由应试教育向全面开放教育、素质教育转变已在全社会达成共识。《中华人民共和国高等教育法》明确指出“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才”。护理高等教育的最终目的就是培养具有创新精神和实践能力的高素质护理人才。

螺旋藻对肿瘤放疗病人骨髓及免疫功能的保护作用

用放疗同时口服螺旋藻片治疗恶性肿瘤38例,结果,放疗前后的外周血象、免疫球蛋白、T 淋巴细胞的数量和 DNA 合成能力均无显著性差异,提示螺旋藻有抗辐射、保护机体骨髓和免疫功能的作用。