探索双学籍办学模式 搭建普职结合的桥梁

2002年6月，经山东省莱芜市政府批准，原“莱芜市第二职业高中”正式更名为“莱芜市综合高级中学”。经过3年的不懈探索，这所集普通教育、职业教育为一体的综合性学校逐步摸索出了一条普职相融、优势互补的办学新路，在普通高考、高职升学和就业安置等方面均取得了显著的成绩，开创了莱芜市中等教育的新局面。

教育管理的“三个梯度”

提及教育管理，有的校长热情高涨，誓把自己的思想观念贯穿于学校管理：有的校长则推行“刚性管理”，用规范化的机制引领学校发展、师生成长；有的则力主文化管理、人性管理，实现办学理念与文化管理的高度统一。但也有不少校长初来乍到、新岗上任，就肆意宣扬文化管理。

浅谈挫折教育及其教育方法

随着改革开放的不断深入和发展,人们的生活水平在逐步提高,伴之而来的,独生子女受溺爱的程度也与日俱增,他们往往比吃穿,比阔气,缺少意志训练,一遇挫折,轻则哭哭啼啼,重则离家出走,甚至轻生寻死,这对青少年身心健康发展是非常不利的。

用沟通来提升办学的“满意度”

为什么家长总对学生的作业说三道四？为什么世人经常以偏概全地揪住某些教育问题不放？为什么素质教育的推进总是举步维艰？我想,除了一些客观因素之外,一个重要的原因就是教育与社会、