美国金融危机中的政府行为及其启示

金融危机爆发后，为缓解信用紧缩、避免大范围金融机构倒闭破坏金融体系和经济体系的运转，美联储和美国财政部被迫以数十年未有的规模对金融系统进行公共干预，多次采取“非常规”方式救市，甚至不惜违反其坚持数十年的原则——避免采取对具体公司或具体市场有利的政策，直接向贝尔斯登等金融机构提供融资，以尽快稳定金融市场，恢复金融体系的信贷和融资功能。

关注教学细节 提高教学实效

教学活动是由一个个细节构成的。细节虽小,却能透射出教师教育机智的高低;细节虽小,却能检验新课程的理念是否落实到位;细节虽小,却能体现课堂教学是否高效。因些,在语文教学中我们要时时处处关注细节,才能提高语文教学的时效,提高学生的语文素养。

美国金融危机中的政府行为及其启示

金融危机爆发后,为缓解信用紧缩、避免大范围金融机构倒闭破坏金融体系和经济体系的运转,美联储和美国财政部被迫以数十年未有的规模对金融系统进行公共干预,多次采取"非常规"方式救市,甚至不惜违反其坚持数十年的原则——避免采取对具体公司或具体市场有利的政策,而直接向贝尔斯登等金融机构提供融资,以尽快稳定金融市场,恢复金融体系的信贷和融资功能。

基于课程标准的小学语文大单元教学实践研究

随着我国教育事业的逐步发展,在课堂教学中,教师的教学方法以及教学策略也要有所转变,才能跟上教育事业进步和创新的步伐。大单元教学可以帮助学生构建系统的语文知识体系,也能给学生提供更好的学习路径。因此,教师需要对原先的教学模式做出调整,探索新颖的教学设计,引进先进的教学理念,带给学生高效的教学模式,使教学效果更符合新课程改革的教学目标。基于此,本文对小学语文大单元教学实践作出简要分析。