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应当重视道德教育的“内化规律
1
作者
朱仕孔
张淑凤
《职教论坛》
北大核心
1996年第6期23-23,共1页
应当重视道德教育的“内化规律朱仕孔,张淑凤所谓内化,就是除了依靠教师“外雕”以外,还要根据学生身心发展的特点,遵循“情感体验+自我教育+身体力行”的内化规律,加强行为训练,使学生养成遵守职业道德规范的习惯。1、情感体...
应当重视道德教育的“内化规律朱仕孔,张淑凤所谓内化,就是除了依靠教师“外雕”以外,还要根据学生身心发展的特点,遵循“情感体验+自我教育+身体力行”的内化规律,加强行为训练,使学生养成遵守职业道德规范的习惯。1、情感体验。教师首先要注意养成自身良好的情...
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关键词
道德教育
职业道德规范
内化
自我教育能力
情感体验
职业道德水平
行为习惯
情感因素
生产实习
职业技能
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职称材料
题名
应当重视道德教育的“内化规律
1
作者
朱仕孔
张淑凤
机构
山东省蓬莱市教委
出处
《职教论坛》
北大核心
1996年第6期23-23,共1页
文摘
应当重视道德教育的“内化规律朱仕孔,张淑凤所谓内化,就是除了依靠教师“外雕”以外,还要根据学生身心发展的特点,遵循“情感体验+自我教育+身体力行”的内化规律,加强行为训练,使学生养成遵守职业道德规范的习惯。1、情感体验。教师首先要注意养成自身良好的情...
关键词
道德教育
职业道德规范
内化
自我教育能力
情感体验
职业道德水平
行为习惯
情感因素
生产实习
职业技能
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
下载PDF
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题名
作者
出处
发文年
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1
应当重视道德教育的“内化规律
朱仕孔
张淑凤
《职教论坛》
北大核心
1996
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