初中美术课堂提问有效性的实践研究

在常态化的初中美术教学中,课堂提问一直是教师用的最多的一种教学方法,问的妙,能增进师生关系,盘活学习氛围,引导学生主动思考,及时掌握学生学习情况,从而解决学生在接受知识时所遇到的困惑与难处。一、经历:体验与发现问题的最佳途径十年前走上讲台,经历了从一个懵懂的青年教师在课堂中慢慢成长的过程。细细回望,发现自己这些年来对于提问并不够重视,也没有对这种最常见却也是最重要的教学手段进行深入的研究。

美术课作业形式的创新与实践研究

作业环节是美术课不可或缺的重要组成部分,是对学生课堂所学、教师课堂所授的一种重要考察手段,同时也是学生将课堂知识转化为动手实践能力的一个有效手段。作业形式的创新,对学生艺术性成长本身具有很大的助力。因此要摒弃以往依葫芦画瓢的作业形式,以学生为主体,因材施教,针对不同学生的学习能力、接受能力和天赋秉性,采取阶梯式分层、独立、合作等方式,有针对性地进行作业布置与训练,来进一步提高学生自信心,培养学生的审美能力、表现能力和创新能力及对美术学习的兴趣。