初中道德与法治复习课教学有效性研究

《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》取消了初中学业水平考试大纲。在强调“学什么考什么”中考命题改革的背景下,教师要改革道德与法治九年级复习课教学方法,科学合理设计教学流程,避免低效重复教学、无效教学。本文试图从改革道德与法治课堂教学方法入手,分析复习课低效的原因,结合教学实践提出一些对策和建议,以提高复习课教学的有效性。

思品课教学应加强对学生行为的引导

目前的"分数"评价机制直接影响到中学思想品德课的教育教学,影响到教师的专业发展和自我诊断,影响到教师教学行为的转变,同时对学生的知行转化和情感态度价值观的转变也起到了消极的作用。一。