初三阶段如何培养学生良好的语文阅读习惯

传统的阅读教学重视培养学生的阅读习惯,《语文标准》中列出了学生在初中阶段的阅读整体目标和多项具体目标,目标明确、具体、细致。其中最为重要的一条应该是“具有独立阅读的能力”,不管是课内阅读及其指导还是课外阅读兴趣的激发、方法的指导亦或阅读量的积累等等,都是为最终形成“独立阅读的能力”服务。

最大限度地让学生参与——再谈提高课堂效益

“如何充分发挥学生主动性，提高40分钟课堂效益”这一论题已经得到了广大教师的普遍关注，纷纷撰写论文一吐为快。两三年前我也曾去凑凑热闹写下一篇拙文。今天，再提笔，只想根据这几年的教学实践，就提高课堂效益问题再谈一点点看法。