用于电卡制冷的聚(偏氟乙烯-三氟乙烯)(55/45)/0.75BiFeO_(3)-0.25BaTiO_(3)复合材料的制备及热导率增强

以聚(偏氟乙烯-三氟乙烯)(55/45)(P(VDF-TrFE)(55/45))作为聚合物基体,0.75BiFeO_(3)-0.25BaTiO_(3)(BFO-BTO)纳米纤维作为填料以提高共聚物的热导率。结果表明,少量的BFO-BTO纳米纤维即可实现共聚物热导率的提高。在75℃时,纳米纤维含量为2%的复合材料的热导率为0.21 W·m^(-1)·K^(-1),几乎是P(VDF-TrFE)(55/45)共聚物膜的2倍。同时,加入纳米纤维后共聚物的电热效应(ECE)几乎没有变化。这些结果表明少量BFO-BTO纳米纤维的加入在有效提高P(VDF-TrFE)(55/45)共聚物热导率的同时能够保持共聚物较高的ECE。

“迟到的二十大危害”的冷思考

一向听话的侄女在一所农村初中读初三。12月的一个早晨，由于下雨路难走迟到了3分钟，年轻的班主任在教室门口截住了她，一顿常规“教育”之后勒令她写一份1000字的检查，列举迟到的二十大危害，并打印好张贴在教室内。看到她写得工工整整满满两张作文纸的《迟到的二十大危害》，我心里很难受，我惊讶于她丰富的想象力和坚强的承受力，请看其中的几条：第十六条：浪费纸张，等于浪费树木资源；第十七条：浪费打印费，因为自己的过错，使父母的血汗钱白白流失。第十八条：要影响情绪，即影响学习，影响父母的心情，影响老师的心情……我想她在完成这件惩罚性作业时一定是搜肠刮肚，绞尽脑汁，痛苦不堪。今天我们到底该怎么教育孩子呢?教育部门在呼吁要加强孩子的耐挫教育时，是不是该考虑一下少给学生一些挫折，给孩子一些有意义的挫折，让这种耐挫教育效果变得更好呢?