农村社区医生定向培养(3年制)毕业生培养质量跟踪调查分析——以杭州医学院为例

毕业生质量调查是高校评价教学质量的重要环节,也是制定完善人才培养方案的重要参考。通过向杭州医学院2012~2021届农村社区医生定向培养(3年制)毕业生及用人单位发放调查问卷的形式,进行毕业生质量跟踪调查。通过分析调查结果,总结了我校在农村社区医生定向培养方面的经验,为进一步探索如何加强和改进培养适应社会需求的农村社区卫生人才提出建议。

产ESBLs的肺炎克雷伯菌耐药性及脉冲场凝胶电泳分型研究

目的探讨产超广谱β-内酰胺酶(extended-spectrum β-lactamases,ESBLs)肺炎克雷伯菌的耐药性状况和分子流行病学特点。方法采用Kerby-Bauer纸片扩散法测定49株临床分离的产ESBLs肺炎克雷伯菌对19种抗菌药物的耐药性;并采用脉冲场凝胶电泳(PFGE)技术对其做同源性分析。结果49株产ESBLs肺炎克雷伯菌对美罗培南和亚胺培南敏感率达100%,对其他17种抗菌药物均表现不同程度耐药;PFGE图谱有6组(A￣F),以A型(27株)、B型(10株)、C型(9株)流行为主,49株产ESBLs肺炎克雷伯菌中共有19株和重症监护病房(ICU)相关,占38.8%,流行菌株在各病房之间传播。结论产ESBLs肺炎克雷伯菌呈多重耐药,其对美罗培南和亚胺培南的敏感率为100%,可作为治疗感染的首选药物,其他药物可根据药敏结果选择;浙江大学医学院附属第一医院在2006年2-8月有产ESBLs肺炎克雷伯菌流行,ICU是高发区域,普外科、呼吸内科、综合病房和干部病房中的分离率也较高,需加强检测和控制。

多站式考核对提高临床专业医学生临床技能的探讨

临床技能是通过实践而形成的解决病人实际问题的能力，是医学生必备的最基本、最核心的能力。随着现代医学对医学人才质量要求的不断提高，加强对医学生临床技能的培养已成为国内外医学教育界普遍关注的问题。浙江医学高等专科学校临床医学专业（大专），培养的是面向农村、社区基层的临床专业医务人员，临床技能的培养也同样非常重要。要保证临床专业课程的教学质量，需加强实验实践教学，而临床技能考核是保证实验实践教学成功的关键。

甲氧西林耐药金黄色葡萄球菌耐药状况分析

目的 探讨甲氧西林耐药金黄色葡萄球菌 (MethicillinResistantStaphylococcusAureus,MRSA)的药物敏感状况。方法 采用Kerby -Bauer纸片扩散法测定临床分离的 70株MRSA对 18种抗菌药物的耐药性。结果 70株MRSA对万古霉素、替考拉宁、利奈唑胺、链阳菌素敏感率达 10 0 % ,对利福平和磷霉素的敏感率分别 92 9%、 74 3 % ,对其他抗菌药物敏感率在 0 %～ 41 4%之间。结论 MRSA呈多重耐药。其对万古霉素、替考拉宁、利奈唑胺、链阳菌素的敏感率为 10 0 % ,可作为MRSA感染的首选 ,其他药物可根据药敏结果选择。

循证医学在内科学教学中的应用

本次研究依据国内外开展循证医学教育的成功经验,结合自身的内科学教学体会,着重探讨了在内科学病例分析引入循证医学理念、开展循证医学实践的重要性及意义。

理实一体化教学在检体诊断学中的实践

为提高诊断学教学质量,对检体诊断学部分的教学方法进行改革,实验组所有检体诊断学内容在理实一体化教室进行小班化授课,对照组的授课包括在大教室理论授课和在实验室的实践。在总学时不变的情况下大大增加了实验组实践操作时间,结果实验组理论考核成绩和对组照无差异,而操作考核成绩比对照组明显优异。说明新的教学方法能激发学生学习的兴趣,调动其学习的积极性和主动性,提高了学生实际动手能力。

耐甲氧西林金黄色葡萄球菌耐药机制的研究近况

甲氧西林耐药的金黄色葡萄球菌是目前医院感染的重要病原体之一,对临床上广泛使用的多种抗 菌药物耐药,特别是对目前临床上最有效的治疗药物万古霉素亦产生了耐药性,本文就其耐药机制的研究近况作 一简述。

1295例慢性心功能不全病例的病因分析

目的 分析慢性心功能不全的主要病因。方法 收集 2 0 0 0年 1月 1日至 2 0 0 3年 8月 31日慢性心功能不全病例 12 95例 ,调查基础病因。结果 慢性心功能不全的病因依次为冠状动脉硬化性心脏病、高血压性心脏病、风湿性心瓣膜病、心肌病等。其中老年组人数占 6 7 2 %。结论 我国慢性心功能不全基础病因的构成和经济发达国家相差无几。改变不良的生活习惯、积极防治冠状动脉硬化性心脏病、高血压、糖尿病、高脂血症 ,以及积极预防风湿热的发生 。

内科学精品课程建设的探索和实践

浙江医学高等专科学校的内科学课程为浙江省高等教育精品建设课程。通过深化教学改革;加强师资队伍建设;加强校内实验实训室建设;规范教学管理,提高教学质量等各项建设,在师资队伍建设、教学质量、实验室建设等方面都取得了较好的成效。

医学生医患沟通能力培养的探索

医患沟通能力是当代医学生必须掌握的基本技能。但是,我国目前的高等医学教育多注重医学知识的掌握和技能的训练,对医患沟通能力的培养不够重视。本文在分析医患沟通教育的内涵、重要性和必要性的基础上,提出了医学生医患沟通能力培养的主要举措。

影响临床教学质量的因素与对策

临床教学在培养医学人才过程中起着重要作用。近几年来临床教学质量有所下降。本文在分析影响临床教学质量因素的基础上,提出了一些提高临床教学质量的措施。

医学生人文素质教育的探索

人文素质是医学生应该具备的基本素质。但是,我国现行的医学教育仍然偏重对医学生的专业知识教育,而忽视了人文素质培养。本文在分析医学生人文素质教育的内涵、必要性和医学生人文素质缺乏的表现及其原因的基础上,提出了医学生人文素质的培养途径。

以问题为基础的教学模式在临床医学教学中的应用

以问题为基础的教学模式是指在临床医学教学中,以病人的疾病问题为基础,学生自学、讨论为主体,教师参与引导的教学方法。该教学模式可以培养医学生自主学习和解决问题的能力;激发医学生的学习兴趣,提高学习主动性;培养医学生的团队合作精神和口头表达能力;提高教师的自身素质。因此,以问题为基础的教学模式值得在我国临床医学教学中推广和应用。

高职高专临床医学专业“双师型”教师队伍建设的探讨

高职高专医学教育的目标是培养高技能应用型医学人才,这就需要有一支"双师型"教师队伍。本文在分析"双师型"教师的内涵及临床医学专业"双师型"教师队伍建设中存在的主要问题的基础上,提出了"双师型"教师的培养途径。

肺炎克雷伯菌感染临床及耐药性分析

肺炎克雷伯菌（klebsiella pneumoniae，Kp）是医院感染最常见的致病菌之一，可引起机体多部位、多脏器感染。近年来随着广谱抗生素的应用，特别是第三代头孢菌素在临床的广泛大量应用，引起的院内感染和耐药日趋严重，产超广谱内酰胺酶（ESBLs）菌株的分离率也急剧增加，给临床治疗带来了极大困难。为了解Kp的临床分布特征和耐药性，我们收集并分析Kp感染患者的临床资料，并对分离菌株进行ESBLs确证试验及药敏试验，现将结果报道如下。

浅谈高校教学督导工作

高校教学督导工作对提高教学质量发挥了积极作用。本文在分析教学督导的基本含义、机构设置、人员组成、基本职能及教学督导工作中存在的主要问题的基础上,提出了加强教学督导工作的措施。

大学生考研热的探析

近年来,越来越多的大学生加入了考研的队伍,形成了高校的考研热。本文分析了大学生考研热的主要原因及引出的问题,并针对问题提出了解决措施。

提高临床医学研究生培养质量的方法

只有加强临床医学研究生的临床实践能力、科研能力和理论知识的培养,抓好导师队伍建设,才能提高研究生的培养质量,为我国医学事业的发展做出贡献。

临床医学专业学生实习前教育的探讨

为了使临床医学专业学生尽快适应临床实习生活,提高临床实习质量,对学生进行实习前教育很有必要。文章就实习前教育的必要性、内容、效果提出自己的看法和建议。

全日制中专护理教育与高等护理自学考试衔接的可行性分析

文章通过收集浙江省6所全日制普通中等学校护理专业教学计划,与高等教育自学考试开设的课程进行比较分析后认为:中专护理教育教学计划与高等护理自学考试开设的课程基本吻合,两种教育形式可以衔接,可以作为新型的教学模式进行推广。