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升级版“GP-S模式”在我国南北实证研究中的可行性分析
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作者 朱佳宏 段若书 +4 位作者 刘铮然 蒋睿娟 叶康丽 任菁菁 刘颖 《中国继续医学教育》 2023年第6期163-167,共5页
全科住院医师规范化培训(以下简称“住培”)是培养全科医师的重要途径。浙江大学医学院附属第一医院(以下简称“浙大一院”)全科医学科创新建立了升级版导航式多路径全科医师培养模式(升级版“GP-S模式”),为求同质化培养全科医生,现拟... 全科住院医师规范化培训(以下简称“住培”)是培养全科医师的重要途径。浙江大学医学院附属第一医院(以下简称“浙大一院”)全科医学科创新建立了升级版导航式多路径全科医师培养模式(升级版“GP-S模式”),为求同质化培养全科医生,现拟开展升级版“GP-S模式”在中国的南北实证研究。研究拟选取浙江省和内蒙古自治区的全科住培基地为试验基地,并采用SWOT分析法探讨升级版“GP-S模式”应用于中国南北地区的可行性。文章从试验基地的人才与资源优势、外部的技术与政策支持以及浙江省与内蒙古自治区的差异等方面分析,并提出了应对劣势与挑战的策略,以提升升级版“GP-S模式”在我国南北地区开展实证研究的可行性。 展开更多
关键词 全科医学 住院医师规范化培训 GP-S模式 教育模式 毕业后教育 SWOT分析
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群医学在全科医学领域的应用现状与展望
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作者 朱佳宏 任菁菁 刘颖 《浙江医学》 CAS 2023年第14期1566-1568,共3页
群医学与全科医学是中国医疗卫生领域的新兴研究方向。群医学通过调动一切可获得的资源,最大限度地提高人群整体与长远健康和促进健康公平;全科医学则通过提供全人全程全方位的健康服务,提升个人和整体的健康水平。群医学与全科医学均... 群医学与全科医学是中国医疗卫生领域的新兴研究方向。群医学通过调动一切可获得的资源,最大限度地提高人群整体与长远健康和促进健康公平;全科医学则通过提供全人全程全方位的健康服务,提升个人和整体的健康水平。群医学与全科医学均强调“预防为主”的方针,促进医防结合,提升群体的健康水平。推进群医学在全科医学领域的应用,可促进基层医疗机构服务水平进一步提高,有利于控制医疗费用支出及合理化分配医疗资源,促进全人群健康效益最大化,是改善“医防分离”现状、建设健康中国的重要措施。本文就群医学的提出、群医学在国内外的发展现状、群医学在全科医学领域推广的必要性以及展望作一综述,以期推进群医学在中国全科医学领域的应用。 展开更多
关键词 群医学 全科医学 未分化疾病
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一起B型流感爆发的调查分析 被引量:2
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作者 李卓 范刚 +2 位作者 高强 薛士银 朱佳宏 《疾病监测》 CAS 2007年第6期376-377,共2页
目的调查在江苏省涟水县清华中学爆发的一起B型流感,分析其流行特征。方法对流感个案调查表进行统汁分析,用逆转录-聚合酶链反应(RT-PCR)检测患者咽拭子标本中的流感病毒核酸。结果2006年2月23日至3月1日淮安市涟水县清华中学发生了一起... 目的调查在江苏省涟水县清华中学爆发的一起B型流感,分析其流行特征。方法对流感个案调查表进行统汁分析,用逆转录-聚合酶链反应(RT-PCR)检测患者咽拭子标本中的流感病毒核酸。结果2006年2月23日至3月1日淮安市涟水县清华中学发生了一起B型流感爆发,共报告37例,罹患率为4.46%。病例年龄在13~17岁,男女病例比为6.4:1。用RT-PCR法从5例患者的咽拭子标本中检出B型流感病毒核酸,病毒分离检出2株维多利亚(Victoria)系B型流感病毒。结论流感疫苗成份应考虑包含B/维多利亚系,流行季节要做好流感疫情监测工作。 展开更多
关键词 B型流感 爆发 调查
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基于模糊规则的应用型本科院校数学课程模块化教学的效应研究 被引量:1
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作者 张晓楠 刘家春 +2 位作者 王春 杨德彬 朱佳宏 《教师》 2021年第11期101-102,共2页
现代社会和企业的发展需要求真务实的应用型人才的支持,高校作为人力资源的主要培养和输出场所,应当结合社会和企业的发展需求,选用合适的教学模式。基于应用型人才培养目标选择的模块化教学就是一种尝试,为了不断完善该模式,构建模糊... 现代社会和企业的发展需要求真务实的应用型人才的支持,高校作为人力资源的主要培养和输出场所,应当结合社会和企业的发展需求,选用合适的教学模式。基于应用型人才培养目标选择的模块化教学就是一种尝试,为了不断完善该模式,构建模糊综合评价体系至关重要。文章首先阐述了应用型本科院校数学课程实施模块化教学的必要性,随后针对模块化教学的落实提出了几点建议,最后基于模糊规则构建了模块化教学效应的评估体系,希望通过模块化教学效应的模糊综合评价推动该模式的实施。 展开更多
关键词 模糊规则 应用型人才 模块化教学
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普通高等学校线上教学存在的问题及对策 被引量:5
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作者 朱佳宏 《黑龙江科学》 2022年第3期128-129,共2页
对普通高等学校线上教学存在的问题及对策进行探讨。线上教学存在的问题主要包括教学手段需升级,教学方式需改变,受教育人群需适应。针对线上教学存在的问题提出了几点对策:统筹规划,升级现有教学手段;提高认识,改变以往教学方式;调整... 对普通高等学校线上教学存在的问题及对策进行探讨。线上教学存在的问题主要包括教学手段需升级,教学方式需改变,受教育人群需适应。针对线上教学存在的问题提出了几点对策:统筹规划,升级现有教学手段;提高认识,改变以往教学方式;调整身心状态,适应当下学习环境,以期提高教学效果,保证线上教学的顺利开展。 展开更多
关键词 普通高等学校 线上教学 问题 对策
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线性代数课程的教学改革与实践
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作者 朱佳宏 李吉宇 孟悦 《知识窗(教师版)》 2024年第8期30-32,共3页
线性代数作为理工科高校的基础课程之一,是连接理论与实践、基础与应用的重要桥梁。但线性代数课程教学仍遵循着“以教材为中心、以教师为中心、以教室为中心”的教学模式,导致课程内容与实际需求之间的差距日益扩大。为解决当下教学中... 线性代数作为理工科高校的基础课程之一,是连接理论与实践、基础与应用的重要桥梁。但线性代数课程教学仍遵循着“以教材为中心、以教师为中心、以教室为中心”的教学模式,导致课程内容与实际需求之间的差距日益扩大。为解决当下教学中所面临的困境,文章基于成果导向教学理念,采用反向设计法推动线性代数教学模式转型,形成“以学生为中心”的教学新范式。 展开更多
关键词 线性代数 教学改革 反向设计法 成果导向教学理念
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以乏力为表现的未分化疾病全科诊疗思路 被引量:2
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作者 朱佳宏 刘颖 任菁菁 《中华全科医学》 2023年第4期539-543,共5页
据统计,以乏力为主诉就诊的患者占全科门诊的10%~20%,是全科门诊常见的主诉之一。调查发现综合性医院全科线下门诊的未分化疾病患者中以乏力为主诉就诊的患者占据首位。亦有研究表明,乏力可对患者的生活质量产生较大影响,其严重程度与... 据统计,以乏力为主诉就诊的患者占全科门诊的10%~20%,是全科门诊常见的主诉之一。调查发现综合性医院全科线下门诊的未分化疾病患者中以乏力为主诉就诊的患者占据首位。亦有研究表明,乏力可对患者的生活质量产生较大影响,其严重程度与死亡率相关。乏力作为一种常见的未分化疾病,无明显特异性,既可以是人体的正常生理反应,也可能是各种疾病的表现之一。通常将乏力分为生理性乏力与病理性乏力,病理性乏力的病因繁多,可涉及各系统,处于疾病的未分化阶段,故以乏力为表现的未分化疾病的评估与治疗均有一定难度。乏力作为患者主观感受,难以评估,除详细地询问病史与体格检查,全科医生还需利用相关评估量表客观地评估患者的乏力程度。然而,目前尚无以乏力为表现的未分化疾病评估量表。对于以乏力为表现的未分化疾病患者,全科医生的处理包括对症治疗(包括非药物治疗与药物治疗)与长期随访,以减轻症状、缓解情绪及降低日常功能损害。全科医生如何为乏力患者提供连续性服务、帮助部分乏力患者与症状共存、寻找有效的干预措施及治疗方法,尚待进一步研究。本文论述了以乏力为表现的未分化疾病全科诊疗思路,浅析其不足之处,以期为全科医生识别及连续性管理乏力患者提供帮助。 展开更多
关键词 全科医学 未分化疾病 乏力 诊疗思路
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扭Heisenberg李代数的Hom-结构及自同构群 被引量:1
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作者 朱佳宏 谢文娟 《数学的实践与认识》 北大核心 2019年第4期233-238,共6页
通过Hom-Jacobi等式,计算出扭Heisenberg李代数的全体Hom-结构.另外,还刻画了扭Heisenberg李代数的自同构群.
关键词 扭Heisenberg李代数 Hom-结构 自同构群
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