论“新颖性”在课外教育中的内涵及意义

新西兰进行了一项关于课外教育的综合性全国研究,其核心主题是“新颖性”。从学生、教育工作者和学校领导三个视角探讨了什么是“新颖性”,结果显示:“新颖性”在课外教育中被重视,主要是因为“新颖性”与日常生活不同,与学生的学习以及积极情感状态也不同。“新颖性”可以加深学生对更广阔世界以及自己所处位置的理解。如果教育工作者和学生通过新的场地来建构课外教育的“新颖性”,就会出现“新颖性”的消耗,因为学生的学习潜能很快就会“耗尽”。对于一些学生来说,由于不适感和恐惧感,“新颖性”也可能会影响他们的学习。鼓励教育工作者和学生参与理解课外教育中“新颖性”的过程,从而让学生有机会在熟悉和陌生两种经验中进行学习。