“双减”政策下小学英语单元作业设计优化

“双减”政策指出,教师要通过选编、改编、自主创编等方式设计高质量作业。文章重点论述如何在“双减”政策下,通过聚焦作业设计的整体性、强调课时作业的递进性、重视作业内容的延展性和提高作业形式的丰富性,对小学英语单元作业设计内容进行优化。同时,从聚焦典型问题、增加评价主体、落实作业面批等方面对作业评价进行优化,进一步指向培育学生核心素养。