再生剂对高掺RAP再生沥青混合料性能的影响

基于沥青性能指标,通过试验,确定再生剂的最佳用量。采用"高性能沥青路面"沥青混合料设计方法,对新拌沥青混合料、掺加50%废旧沥青混合料热再生沥青混合料及掺加50%RAP+再生剂热再生沥青混合料的综合路用性能进行了试验研究。试验结果表明:再生剂的加入使旧沥青混合料中老化沥青的粘结性能得到恢复,使再生混合料抗水损害的能力得到改善;掺加再生剂能够软化高含量RAP热再生沥青混合料,但是这些混合料的劲度模量比新拌沥青混合料的要大,且具有更好的高温稳定性;掺加适量的再生剂能够提高高含量RAP热再生沥青混合料的低温抗裂性。

生成性教学理念下的生物课堂

新课程标准以学生主动参与、勤于探究、乐于动手为目标,让学生养成搜集与处理信息的能力,在分析与理解的基础上完成主动交流与合作的能力。然而,在高中生物课堂教学中,按照教学目标和新课程理念,精心设计、充分挖掘和利用生成性资源,能更大限度的发展学生的思维,提高学生的能力,能让生物课堂教学充满激情,提高学生的学习效率,培养出更适合21世纪的新型的生物学人才。下面就对生成性教学理念下的生物课堂进行分析。

废机油再生剂对高旧料含量再生沥青混合料性能的影响

再生剂和废旧沥青路面材料（RAP）掺量是影响再生沥青混合料性能的关键因素．基于沥青混合料性能指标，通过实验设计确定废机油再生剂的最佳用量．采用Superpave沥青混合料设计方法对新拌沥青混合料、掺加40％RAP热再生沥青混合料、掺加40％RAP及掺废机油再生剂热再生沥青混合料的综合性能进行实验研究．分析表明：废机油再生剂的加入使旧沥青路面材料中老化沥青的粘弹性得到恢复，水敏感性降低；以废机油为主的再生剂能够实现RAP材料部分性能的再生，还可以使其保持较好的高温稳定性，对高旧料含量再生沥青混合料的低温抗裂性也有一定的提升．