小学英语听力心理障碍疏导探究

英语听力是语言输入的重要过程, 是学生学习英语的重要途径. 而当前在小学英语听力教学中, 学生存在不同程度的听力心理障碍, 从而影响到学生听力综合能力的发展. 小学英语教师要注重对于学生听力心理障碍进行疏导, 指导学生掌握克服心理障碍的方法, 提高学生的听力水平.

利用简笔画建构精彩英语词汇课堂

简笔画具有生动有趣、易于理解的特点,符合学生的思维方式,迎合学生的心理需求,被越来越广泛地运用于小学课堂中。在英语词汇教学中,教师可以借助简笔画,吸引学生的注意力,激发学生想象,增强词汇学习的趣味性,辅助学生持久记忆,深刻理解词汇,使学生体会到词汇学习的乐趣,从而提高词汇学习效果。

导学案在英语课堂的运用探究

设计英语导学案的目的是让学生明白学习的内容和方法,通过导学案让学生消化理解所学知识,并形成将知识加以运用的能力。文章从明确英语导学案的目标、把握英语导学案的重点、分析英语导学案的模板三方面进行研究。