中国画创作中的“情感”表达的思考

我们在历代经典画作中,都能感受到画家用心的绘画意图,也能在某种情感上与画家达成共鸣。展卷神游的历史画卷中,时而懵懂,时而威严,时而磅礴大气,时而内敛恬静,这都是在画作创作和欣赏中表达情感的方式。传统的中国画的情感表达受到儒家思想的影响,也是古人对世界认知的表达,对自身民族性特点的抒发。在当前社会中,提倡传统情感的表达,能够帮助我们理解中国画作,帮助我们理解这些画作的内涵,消退绘画中的主客矛盾。在目前中国画的创作中,如果能够了解这些情感因素和表达方式,就能调动画家的潜力,激发绘画的灵感,让个人情感更加融入到画作中,通过绘画抒发自身的情感。

当代中国画创作与传统文化的关系探讨

随着时代进步,中国画创作发生了巨大的变化,创作者开始追求创新,用不同的方式来进行创作。其实不管采取何种方式,都应该处理好中国画和中国传统文化之间的关系,如果一幅中国画脱离了传统文化,就不再属于中国画范畴。因此为了稳定中国画在艺术界的地位,应该深刻了解并把握当代中国画创作与传统文化的关系,本文就这一方面进行探讨。

创意美术指导下的高职学前教育专业美术课程教学的探索

高职高专学前教育专业担负着为社会培养具有良好职业道德,专业技能扎实,能满足幼儿园和幼教机构教育教学工作的合格人才的重任。作为高职院校的学前教育专业美术课教师,应该不断去尝试和探索课程的创新和改革路径。创意美术教学对于提高学生的综合素质有着重要作用,通过创意美术实践教学能够提高学生的创新意识和创造能力,进而学会用美术作品表达内心想法,在作品欣赏中理解生活。文章旨在通过创意美术的教学活动,来丰富学前美术课堂,使学生更好地适应未来的幼儿教育教学工作。

浅谈现代科技对中国画创新的影响

现代科技的发展使我们的生活工作发生了巨大的变化,科技的进步也不断更新和改变我们很多传统行业领域。虽然美术领域同科技技术的发展方向不同,但是两者之间有着密不可分的关系。由于现代科技技术的发展使得我国美术领域中的中国画的创新开辟了新的方向,为中国画的创新注入了新的观念和新的思路,也为中国画在创新上增加了物质基础,进而令中国画的创新在现代社会的发展中形成了一道亮丽的风景线。本文通过四个角度来分析现代科技技术对中国画的创新带来的影响,具体内容如下。

高职院校学前教育专业中美术课程教学改革的探索

随着人们对学前儿童教育的重视,高职院校的学前教育专业作为培养幼儿教师的主阵地也备受关注。学前教育的美术课程作为其教学活动的重要组成部分,如何更好地培养好幼师学生,如何更好地服务于幼儿园美术教学等问题值得关注。针对学前美术教师师资结构、授课方法与内容安排等问题的研究和探讨就显得尤为重要。

现代平面设计中手绘设计的意义

现今社会,电脑设计已经广泛运用于平面设计领域,然而手绘设计仍然具有相对的优势。设计的核心是创意构思,手绘设计和电脑设计都是表达的方式。手绘设计能更快、更直接地表达设计师的创意构思,是电脑设计图制作的基础,是培养设计思维和启发创意灵感的重要方式,更是表达设计师个性风格的一种重要表现形式。所以,手绘设计是不能被替代的。

刍议当代中国风景油画与山水画创作形式美感比较

对于中国山水画和西方风景油画而言,尽管其都是展现当代精神风貌的重要载体,但由于其艺术表现手法以及使用材料存在着较大的差异,使得其在传承、创新以及融合过程中也不可避免地会存在较大的难度。在实际的传承和创作实践过程当中,如何对山水画和风景油画的特性以及创作形式美感进行对比和认知,并在此基础上促进两种不同文化背景下的艺术形式进行融合和发展,也成了现代绘画艺术工作者所面临的一项主要问题。基于此,本文就当代中国风景油画与山水画创作形式美感比较进行了研究。

中国画的笔墨特点及其在茶叶包装构图设计中的体现

古时候的中国画称为"丹青",主要是指用毛笔、墨和彩画在帛、宣纸和绢上作画,并加以装裱的卷轴画。中国画具有极高的艺术价值,在世界画廊中占据着重要的一席之地。中国画以博采众长与变幻多姿的笔墨而闻名,以有限的笔墨表达出丰富的内涵与神韵引人深入,其中的笔墨特点是中国画中极富底蕴的表达,也广泛的为人们所津津乐道。

高职院校电脑艺术设计专业教学改革的探索

从培养目标与课程体系、教学方法与手段、师资队伍与实习基地、教学内容与课程体系等方面对高职院校电脑艺术设计专业教学改革进行了探索。

双纲导教 多证就业 构建职教特色

为了实现高职院校艺术设计专业人才与社会市场相适应,对人才培养方案和社会需求做了全面调查和研究,对教学内容、方法和教学手段等,进行了改革与完善。提出"双纲导教,多证就业"的方针,实现理论课程与实践课程紧密结合,并相互渗透的职教特色,从而得到了一套适合高职艺术设计人才培养体系的教学方法。

类比教学法在中学物理教学中的应用

本文通过"重力势能"类比"电势能";"高度差"类比"电势差";"高度"类比"电势";"水位差"类比"电位差(电压)";"万有引力"类比"库仑定律";"电路欧姆定律"类比"磁路欧姆定律"等几个例子说明类比教学法在中学物理教学中的应用。把难于理解的知识变得容易理解,把难于记忆的知识变得容易记忆,把容易混淆的知识变得清晰,收到事半功倍的学习效果。

一颗跃跃欲动的心

1974年,17岁的铁凝正在保定读高中。这年秋天,她写了一篇7000字的大作文,名字叫《会飞的镰刀》,内容是写中学生下乡支援农业生产的。老师连连夸奖她这篇作文写得好。于是,她试着把这篇作文投给了河北省唯一的一家文学刊物《河北文艺》,并附了一封极虔诚的信。信的开头说:"编辑叔叔:再过一个月,我就是社会主义新农民了……"那时,铁凝已经拿定主意,要到农村去插队。

对一条黑狗的批判

"天上布满星,月牙亮晶晶,生产队里开大会,诉苦把冤申……"一次,我们在乡下接受贫下中农再教育的时候,也是在歌里唱的这样一个"天上布满星,月牙亮晶晶"的晚上,贫农赵大爷给我们讲述了他的苦难家史。他说,那是1943年的春天,他家共五口人,他和老伴、两个儿子和一个女儿。一天,老伴带着两个孩子到外村去讨饭。走到一地主家门口。