企业基层员工安全教育

企业基层员工处于生产作业活动第一线，直接从事机器设备操作、维护，直接接触危险、有害因素，既是企业安全规章最主要的执行者和安全措施最重要的落实者，也是发生各类生产安全事故最直接、最主要的受害者。

变更管理在企业中的应用

在日常管理工作中企业在变更管理方面往往很难做好，这不仅与人们习惯有关，而且与制度的严格执行有关。在生产运行中，变更最多是工艺变更、作业程序变更、车间设施、设备变更、组织机构变更及人员的变更。往往由于忽视变更管理从而引起潜在的事故隐患。

一年级口算教法初探

口算是笔算的基础，口算的熟练程度直接影响笔算的速度和准确性。因此，从一年级开始，教师必须高度重视学生口算能力的培养。在教学实践中，笔者深深体会到，要提高学生的口算能力，教师必须明确一个目标，教会两种口算方法，落实三个措施，坚持四个原则。

有关高空落蛋项目的探究

一、研究背景创新对于一个国家而言是十分重要的。一个国家没有了创新能力，将是一件可怕的事情。这次我们小组针对该问题，对中学生的创新能力进行实验调查，并以“高空落蛋”这一实验进行分析。

自尊、民主、宽容、反思——班主任工作的法宝

小学生在集体中不仅可以学习和掌握各种文化知识和社会生活的基本技能,还可以初步掌握人们相互关系的准则,学会与其他同学进行交往,建立良好的人际关系.这些学习和训练将为小学生尽快地参与社会生活,履行社会义务,成为合格的、优秀的社会公民奠定基础.

如何构建高效的语文课堂

《国家中长期教育改革发展规划纲要》工作方针中明确指出：要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。那么，我们的课堂怎样改变已有的呆板沉闷的现状，怎样才能构建出鲜活、丰富、灵动、有效的语文课堂呢？笔者根据多年的教育教学实践，认为可以从四个方面着手。

小学语文课堂中如何实现有效提问

著名教育家陶行知先生曾说：“发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。知者问得巧，愚者问得笨。人力胜知，只在每事问。”语文教学实践证明，提问是教师了解学生、因材施教、有的放矢的重要手段；提问是教师把学习内容传授，提高学生分析、鉴赏、表达能力的基本方法。提问还需善问，提问要分清对象，根据不同程度的学生，采取不同的提问方法和提问角度。《学记》中有“善问者如撞钟，叩之以小者，则小呜，叩之以大者，则大鸣，待其以容，然后尽其声”。