教育信息化背景下数字媒体专业人才培养体系的优化

随着教育信息化建设的加快,数字媒体专业人才培养也要顺应时代发展需求,为社会输送高素质创新实践人才。但从高校信息化发展现状来看,数字媒体专业人才培养与社会脱节,课程体系相对陈旧,教师信息化水平有限,实践基地建设不完善。基于此,本文以南京工程学院数字媒体专业为例,对其专业人才培养的情况,面临的困境和存在的问题进行了分析,并针对存在的问题对人才培养方法进行了优化,以期为高水平数字媒体专业人才培养提供理论依据。

饮食文化与思政教育融合探究

传统饮食文化拥有丰富的历史文化、地域文化和民俗特色,挖掘传统饮食文化中的思政元素,可以激发学生对于民族文化的自豪感和认同感,增强民族自尊心和自信心。传统饮食文化与高校思政教育之间存在许多共同性,传统饮食注重的是天人合一、和谐平衡的哲学思想,与思政教育理念相契合;传统饮食强调节约、健康、家庭团聚等价值观,与思政教育提倡的社会主义核心价值观有着一致性。基于此,本文重点探讨了促进饮食文化与思政教育融合发展的措施,以提高高校人才的思想道德素养。

大中小学思政教育一体化研究

本文旨在探讨大中小学思政教育一体化的可行性,并针对法治教育在思政课堂中的实施要求进行研究。通过分析知识递进规律和教育逻辑统一性规律,我们认为大中小学思政教育可以通过有效衔接的“螺旋式上升”一体化建设路径来实现。在思政课堂中,教育的实施要求包括目标的阶段性和梯度性体现、内容的层次性和系统性体现。为了推进大中小学思想政治教育的一体化,我们提出了加强沟通协调、合理规划教学内容、统筹师资队伍建设以及完善评价机制等现实进路。通过这些措施的实施,我们可以促进大中小学思政教育的有效融合,提高教育质量,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

对运动员体育道德修养和儒家思想之间关系的研究

本文主要把先秦儒家的思想和言论运用到运动员的体育道德培养上。用儒家(主要是孔子)的思想和言论阐述了加强运动员道德修养的重要性、在现实当中的直接指导作用以及先秦儒家思想对建设和谐体育环境的作用。

校企合作模式下应用型本科学生实践能力提升研究

在经济全球化的新形势下,社会不断发展促使校企合作模式成为当前应用型本科教育以及人才培养的重要发展趋势与方向,校企合作模式下应用型本科学生实践能力提升研究也成为当前高校教育工作者所面临的重要研究课题之一。基于此,通过对应用型本科教育中校企合作模式的作用与意义分析,深刻剖析影响校企合作模式下应用型本科学生实践能力提升的内在原因,进而提出了相关教育策略,以期能为高校教育工作者提供参考建议。

红色文化融入高校思政教育的意义、困境与路径

红色文化是我国文化体系中的先进文化,具有极其丰富的历史底蕴和文化内涵,将其融入我国高校思政教育中,对于提升我国高校思政教育的教学效率具有重要的促进作用。但不得不承认,从目前来看,红色文化融入高校思政教育仍然面临着发展困境,例如高校对红色文化缺乏充分认识、红色文化存在地域上的局限性、高校对红色文化缺乏深度挖掘、高校思政教育教学方法缺乏创新等。基于这些问题的存在,高校不得不通过加强红色文化教育、建设红色文化体系、注重实践教学、丰富教学方法等措施,推动红色文化在高校思政教育中的融入,进而推动高校思政教育的发展。

红色文化融入高校思政课教学的实践探索——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课为例

红色文化是革命战争时期中国先进分子、中国共产党人、全体人民群众共同创造的具有中国特色的先进文化,包涵了物质文化、非物质文化,蕴含着厚重的历史文化内涵、丰富的革命精神[1-2]。基于此,本文以红色文化融入高校《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教学的实践价值为切入点,从内容丰富度不足、实践范围狭窄等方面分析教学中遇到的问题,提出丰富教育内容、拓展实践范围等解决路径。

大学生思想政治教育融入精准扶贫工作的思考

大学生思想政治教育中融入精准扶贫工作思想意义重大,本文首先简要介绍了精准扶贫的基本概述,接着提出了大学生思想政治教育中融入精准扶贫工作的策略。

校企合作模式下大学生就业能力提升研究

校企合作模式作为培养大学生的重要手段,对于大学生的就业能力提升具有重要意义。大学生在参与校企合作的培养中应当采取形式多样的方式以解决参与力不大、参与深度不足的问题;大学生可以分批分时段参加企业培训以解决集中培养的时间和空间限制;校企合作培养大学生应当注重分类培养、根据大学生的培养目标和个人发展意愿精准培养;校企合作完善大学生参与校企合作培养的评价机制,切实提升大学生就业能力。

红色资源在大学思政课中的应用路径研究

红色资源含有很多革命事迹、人物,最重要的是其中蕴含着丰富的革命精神,在精神层面上,与大学思政课有着紧密联系。借助红色资源,实现对大学思政课的外化以及内化,为大学思政课提供良好的载体;借助红色资源,在大学思政课中,教师可以采用情景教学、生活化教学等诸多方式,丰富大学思政课的开展形式。另外,在大学思政课中应用红色资源不能脱离历史,但不局限于史实,需要给学生更加良好的学习体验。分析大学思政课中应用红色资源的可行性以及有效路径,希望对提升大学思政课的实际效果有让所帮助。

课程思政视域下高校思政教育实践育人研究

高校是为社会发展培育人才的基地,也具有立德树人的教育使命,在课程教学中融入思想政治内容,是新时期高校开展思政教育的重要要求。课程思政为高校的思政教育发展提供全新的思路。基于此,本文对课程思政视域下高校思政教育实践育人展开了研究,以供参考。