大学生网络成瘾的心理社会因素

目的 :探讨大学生网络成瘾的心理社会因素 ,为对大学生网络成瘾进行预防、干预和治疗提供理论依据。方法 :采取整群抽样 ,以武汉市某些高校 17～ 2 5岁的大学 1～ 4年级学生共 1712人为研究对象。对影响大学生网络成瘾的心理社会因素进行非条件Logistic多元逐步回归分析。结果 :大学生网络使用率为 94 5 % ;网络成瘾的检出率为 9 9% ;网络成瘾的大学生因过度使用网络而导致学业受影响、人际关系受损、遭家人朋友抱怨、放弃重要活动等 ;影响因素的非条件Logistic逐步回归分析结果显示 :个体感受到的来自网络的吸引力、男性、母亲受教育程度较高、焦虑性、抑郁性、社交恐怖性是个体网络成瘾的危险因素 ,自信是保护性因素。结论 :大学生网络成瘾的发生与心理社会因素关系密切 ,网络成瘾大学生的治疗与预防要从性别。

大学生网络成瘾的成因及干预

随着网络应用科技的迅猛发展,网络日益深入生活并深刻地改变着人们的生活方式。但同时,网络高科技的应用所带来的负面影响之——网络成瘾也越来越引起人们的重视。象牙塔里的天之骄子们思想活跃,易于接受新事物,也更容易受到来自网络的负面影响。对国内外大学生网络成瘾的原因及干预的研究进行了综述。

基于数据包络分析的珠海市社区卫生服务机构基本公共卫生服务项目效率评价

目的评价珠海市社区卫生服务机构基本公共卫生服务效率,为制定基本公共卫生相关政策策略提供参考。方法以珠海市23家街道/镇级医疗卫生机构为研究对象,应用数据包络分析(DEA)方法计算各机构2017年度基本公共卫生服务项目的综合效率、纯技术效率和规模效率值并进行评价分析。结果23家机构中8家机构基本公共卫生服务项目DEA综合效率得分为1.0分,占43.8%;综合效率得分低于1.0分的15家机构中,6家是由于规模效率得分低于1.0分,另外9家纯技术效率和规模效率同时低于1.0分;12家处于规模收益递减阶段,3家处于规模收益递增阶段。中心城区社区医疗卫生机构基本公共卫生服务项目DEA得分高于远城区(P<0.05),中心城区综合效率得分低于1.0分主要是因为规模效率得分低,远城区则同时存在纯技术效率和规模效率偏低的情况。结论珠海市社区卫生服务机构基本公共卫生服务项目效率还存在提升的空间,应该针对不同片区、不同机构存在的不同问题进行分类施策,针对性地解决其存在的问题。

用logistic回归方法分析珠海市青少年吸烟行为的影响因素

目的:了解珠海市青少年吸烟行为的影响因素,为制定有效的控烟措施提供科学依据。方法:采取多阶段分层整群抽样法,采用世界卫生组织(WHO)/中国卫生部提供的“全球青少年烟草调查(Global Youth Tobacco Survey,GYTS)中国问卷”,对全市25所中学,初二至高一的47个班,2 480名学生进行问卷调查。结果:青少年尝试吸烟率为29.4%(包括只吸一口),经非条件logistic逐步回归分析,父母亲中有人吸烟的、同伴好友中有人吸烟的、看到教师吸烟的青少年,其吸烟行为发生的危险性分别是其他青少年的1.35倍,2.911倍和1.320倍。其中同伴好友吸烟是影响青少年吸烟行为的最显著因子。结论:珠海市青少年尝试吸烟现象较为普遍,同伴好友、父母吸烟对青少年吸烟行为产生严重影响,应在家庭、学校、社区开展创建无烟家庭、无烟学校活动,加强青少年控烟能力的建设,在全社会形成良好的控烟青少年吸烟的支持性环境。

影响大学生网络成瘾相关因素的路径分析

目的 探讨影响大学生网络成瘾的因素 ,分析影响因素之间的相互作用。方法 通过问卷调查方法 ,以整群抽取的武汉市部分高校 17～ 2 5岁的大学 1～ 4年级学生 ,共 1712人为研究对象。对影响大学生网络成瘾的可能因素进行路径分析。结果 网络吸引因子与自信因子是与大学生网络成瘾关系最为密切的第一层影响因素 ,直接影响大学生网络成瘾的发生 ;性别、焦虑性因子、专业满意度为第二层影响因素 ,他们主要通过影响第一层因素对大学生网络成瘾发生间接的影响 ;抑郁性、对他人怀疑性则为第三层影响因素 ,并通过影响第二层因素对大学生网络发生间接影响。结论 各因素影响大学生网络成瘾行为发生的机制复杂但有一定逻辑层次。因此 ,在对大学生网络成瘾行为的预防与干预工作中 ,应该有重点、层次分明地进行。

珠海市职业高中学生人际间暴力的相关因素分析

目的了解高中学生人际间暴力的现状、发生原因及危险因素,为有效防控校园暴力提供依据。方法采用整群抽样的方法对586名珠海市职业高中学生进行问卷调查。结果被调查的学生在12个月内,有286人遭受人际间暴力,总发生率为48.81%,其中语言暴力占44.82%,躯体暴力占38.22%,性暴力占16.96%。年龄相仿的同校男生是主要的施暴者,其次为教职工;校外是主要的施暴场所,其次是校内;最主要的施暴原因是无缘无故即兴所为,其次与恋爱有关;暴力事件对学生的影响从无到身心健康严重受损均存在。报复是主要的应对方式。同学是主要的倾诉对象。男生、学习差、本地户口、家庭结构不完整、激惹他人是主要的危险因素。结论珠海市职业高中学生人际间暴力问题严重,必须尽快采取有效措施予以预防和控制。

珠海市青少年吸烟行为现况调查及影响因素分析

目的为了了解珠海市青少年吸烟行为及其影响因素,为制定有效的控烟措施提供科学依据。方法采取多阶段分层整群抽样法,采用WHO/中国卫生部提供的“全球青少年烟草调查(GYTS)中国问卷”,对全市25所中学,初二至高一的47个班,2480名学生进行问卷调查。结果尝试过吸烟(包括只吸一口)的学生占29.4%,其中男生为42.0%,女生为14.6%,两者有显著性差异,吸烟的学生中62.9%的香烟来自于商店或烟摊,84.9%的学生能从商店或烟摊能买到香烟,父母都吸烟或其中一人吸烟的高达65.5%,44.5%的学生认为学校没有组织过控烟活动,96.2%的学生对吸烟有害健康有正确的认识,但呈现出知识、信念、行为的分离。结论珠海市青少年尝试吸烟现象较为普遍,父母、同伴吸烟对学生吸烟行为产生严重影响,应在家庭、学校、社区形成良好的控烟环境,加强青少年控烟能力的建设,严禁向未成年人销售香烟。

珠海市城区居民高血压病现况及知信行的调查

目的为了解珠海市城区居民的高血压状况及知信行.方法采用分层随机抽样法抽取656名调查对象,对调查对象进行问卷调查及现场测量.结果城区30～74岁居民高血压患病率为16.0%,其中男性为17.4%、女性为15.3%,高血压患病率随着年龄的升高而上升,在45～60岁之间呈快速上升趋势;文盲半文盲、小学及初中、高中中专及以上人群对成人血压正常值知晓率分别为35.7%、63.6%、77.0%;初中及以下、高中及中专、大专及以上人群在一年内测量过血压的率分别为73.0%、59.8%、45.9%.结论珠海市居民高血压知识、信念与文化程度呈正相关关系,知识信念与行为呈现分离现象,提示对文化层次较低的人群,应开展高血压的防治知识宣传,提高人群对高血压的认识,在文化程度相对较高人群中,应针对测血压的行为进行干预,提高人群测血压的比率.

珠海市2005年伤害监测结果分析

目的了解珠海市伤害病人急诊治疗的现况、伤害发生的特点与规律,弄清其主要类型及伤害谱的构成,为该市伤害预防控制策略的制定提供科学依据。方法2005年1月1日-12月31日期间,凡因有意或者无意导致身体受创伤且首次就诊于所监测医院急诊室的伤害患者均为本次调查的研究对象,接诊医护人员亲自询问调查对象,统一填写调查表格。结果共收到10 723名受伤害者的情况,男女性别比为2．57：1。意外伤害占伤害总人数的78．8%,其中钝器伤占到25．9%,在所有伤害类型中居首位。伤害的发生以15～44岁年龄段最高,1～44岁伤害的发生占伤害总数的89．0%。工人、学生所占比例较高。公路或街道、工作场所为伤害的好发地点。时间多集中在中午和傍晚。结论珠海市人群伤害发生情况较为严重,尤其是钝器伤更为突出。发生人群年轻化,尤其是工人和学生。

珠海市吸毒人群HIV和梅毒感染状况分析

目的了解珠海市吸毒人群HIV感染状况及其危险行为,为在该人群中开展干预策略提供依据。方法定期对珠海市戒毒所的吸毒人员进行调查,按照统一调查表填写,Excel录入,用SASV8进行统计分析,同时采集静脉血5ml,HIV抗体检测用酶联免疫试剂,初筛阳性标本用蛋白印记法(WB)进行确证;梅毒抗体检测采用ELISA法。结果1264名吸毒者中,检出69例HIV抗体阳性,阳性率为5.46%。静脉注射者比单一口吸者HIV感染率高;共用注射器者比非共用注射器者HIV感染率高;在静脉注射吸毒者中,具有不同注射年限者分为<1年组、1～年组、>5年三组,HIV感染率>5年组最高,其次为1～年组,最低为<1年组。对1264名吸毒者进行梅毒抗体的检测,阳性82份,阳性率为6.49%。在安全套的使用情况中,未用过或有时用组比每次都用组梅毒感染率高;在最近一次有否使用安全套分组中,未使用组比有使用组梅毒感染率高。结论静脉吸毒是吸毒人群感染HIV的主要途径,共用注射器具是HIV感染的主要危险因素,安全套的使用与否是影响梅毒感染率的主要因素,切断HIV从吸毒人群向一般人群扩散是HIV防治工作的关键,因此应进一步加强宣传和干预措施的力度。

珠海市城区中学生人际间暴力发生现况及影响因素分析

[目的]了解珠海市城区中学生人际间暴力的流行特征。[方法]采取分层整群抽样的方法,对9所学校的3001名中学生进行现况调查。[结果]1年内暴力总发生率为53.41%,发生频率为1.46次/人。男生高于女生(χ2=71.232,P=0.000),心理暴力多于身体暴力(χ2=92.719,P=0.000)。多发生在课间休息时,占38.74%;其次为放学后(23.89%)。教室是高发地点(34.62%),其次是在校外(26.08%)和校内教室、宿舍以外地方(25.64%)。发生原因是:无缘无故(56.08%),与谈恋爱有关(10.92%),被怀疑向老师报告而受到批评或惩罚(9.98%),被索要钱物(9.73%),违反纪律(6.68%),挑起事端(6.61%)。同校学生是主要的施暴者(63.63%),其次是与学生无关系的社会人(32.50%)、外校学生(11.54%)。主要影响因素:男生、家庭结构不健全、对暴力的认识不清、施暴他人等。遭受暴力时,多数学生忍让回避(41.05%),其次是对抗(24.39%),极少数会求助(14.54%)或报警(6.92%)。遭受暴力后,38.74%的学生感到气愤,15.28%感到焦虑或害怕,14.78%学习热情下降,14.22%想报复。50.59%学生会把遭遇向同学述说,28.01%的隐藏在心里,23.02%的会告诉亲友,只有6.80%的会告诉老师。[结论]中学生人际间暴力问题严重,家庭、学校和社区必须对学生开展以提高有效的交流能力和人际关系能力为基础的学校生活技能教育,预防和减少中学生人际间暴力的发生。

珠海市青少年吸烟行为现况及影响因素分析

目的了解珠海市青少年吸烟行为及其影响因素,为制定有效的控烟措施提供科学依据。方法采取多阶段分层整群抽样法,应用世界卫生组织(WHO)/中国卫生部提供的《全球青少年烟草调查中国问卷》,对珠海市25所中学初二至高一年级的学生2480名进行问卷调查。结果尝试过吸烟(包括只吸1口)的学生占29.4%,其中男生为42.0%,女生为14.6%,差异有显著性;第一次吸烟时年龄小于12岁的学生占49.7%;吸烟的学生中62.9%的香烟来自于商店或烟摊,84.9%的学生能从商店或烟摊买到香烟;父母都吸烟或其中一人吸烟的高达65.5%,父母吸烟的子女吸烟的比例明显高于父母不吸烟的子女,差异有显著性(χ2=21.576,P<0.01);44.5%的学生认为学校没有组织过控烟活动;96.2%的学生对吸烟有害健康有正确的认识,但呈现出知识、信念、行为的分离。结论珠海市青少年尝试吸烟现象较为普遍,父母吸烟对子女吸烟行为产生严重影响。应在家庭、学校、社区形成良好的控烟支持环境。

健康城市发展规划下珠海市疾病预防控制体系建设的SWOT分析

在健康城市发展规划下,珠海市目前致力于开展疾病预防控制能力升级行动,疾病预防控制体系发展面临关键阶段。在运用半结构式访谈基础上,通过文献研究和宏观政策分析,运用SWOT分析方法对疾病预防控制体系建设的内部要素和外部环境进行评价,并提出完善疾病预防控制体系网络、健全激励保障机制、满足公共卫生服务均等化需求、打造疾控体系创新平台等对策与建议。

珠海市健康教育控制小学生被动吸烟效果评价研究

目的科学评价健康教育干预活动在控制小学生被动吸烟“知识、信念、行为”方面的效果,为控制小学生被动吸烟科学决策提供依据。方法本研究为流行病学干预实验研究,采用调查问卷方式进行,随机抽取珠海市4所小学的3、4、5年级学生为研究对象,两所小学为干预组,两所小学为对照组,先开展基线调查,然后开展健康教育干预活动,一年后再进行评估调查,比较干预前后及干预组与对照组小学生被动吸烟“知识、信念、行为”方面的变化。结果干预组小学生对被动吸烟知识的知晓率从基线调查时的55.5%(286/515)上升到评估调查时的84.5%(452/535),对被动吸烟危害健康的肯定认识率从基线调查时的70.3%(362/515)上升到评估调查时的83.4%(446/535),对有人在自己面前吸烟时提出反对意见的提意见率从基线调查时的66.1%(302/457)上升到评估调查时的75.3%(305/405),以上这些改变经统计学χ2检验,差异有显著性;由于本研究设立了平行对照,因此,可以推断小学生被动吸烟知信行方面的提高是与健康教育干预活动有关的。但干预组小学生被动吸烟率从基线调查时的49.1%(253/515)下降至评估调查时的43.4%(236/482),差异没有显著性(χ2=3.505,P=0.061)。结论健康教育干预活动可以有效提高小学生对被动吸烟的知晓率和被动吸烟危害健康的认识率,增强学生的自我保护意识和采取积极的措施避免被动吸烟的发生,但对降低小学生被动吸烟率的发生效果不明显。

珠海市2930名0～12岁儿童被动吸烟现况调查

目的了解珠海市儿童被动吸烟的现况,为控制儿童被动吸烟提供科学依据.方法采用分层整群抽样的方法,对珠海市城区0～12岁儿童分别在免疫接种门诊部、幼儿园、小学分层整群抽取调查对象,每所幼儿园和小学各抽取不同年级的2个班学生,采用统一的调查问卷,10岁以下的儿童问卷(小学三年级以下)由其家长代填,10岁以上学生问卷(小学三年级及以上)由学生自己完成.结果现场调查共发放问卷3 200份,其中合格问卷2 930份.珠海市0～12岁儿童被动吸烟率为44.3%(1 298/2 930),0～9岁组和10～12岁组儿童的被动吸烟率分别为39.16%和51.16%,两者比较差异有统计学意义(P<0.01),;城市和农村儿童的被动吸烟率分别为43.20%(766/1 773)和45.98%(532/1 157),两者差异无统计学意义(P>0.05).儿童被动吸烟主要发生在公共场所(如饭店、剧院),占35.2%(1 031/2 930),当客人来家的时候占28.7%(842/2 930).在家中,如果有人当着儿童的面吸烟,有27.9%(814/2 930)的儿童会回自己的房间或出去,23.7%(694/2 930)的儿童会要求吸烟者不要吸烟.当儿童提出不让吸烟者在他面前吸烟的要求时,只有20.6%(604/2 930)的吸烟者会听从儿童的意见,停止吸烟.95.6%(2 344/2 453)的家长知道儿童被动吸烟的危害,73.8%(1 811/2 453)的家长认为父母自身应该保证孩子避免被动吸烟,58.5%(1 436/2 453)的家长经常提出不让吸烟者在自己的孩子面前吸烟的要求,但同时有23.4%(574/2 453)的家长表示往往做不到.结论珠海市儿童被动吸烟现象比较普遍,必须通过全面的健康促进手段,采取有效的干预措施,形成全社会控烟的支持性环境,减少儿童被动吸烟的发生,确保儿童的健康成长.

小学生性格特性及其对学习障碍影响的研究

目的 探讨学习障碍 (L D)与非学习障碍儿童性格特性的差异 ,了解性格特性与儿童 L D之间的关系。方法 整群抽取武汉市 5所小学 1486名儿童 ,进行性格特性测试 ,并用PRS量表筛查 L D儿童。随机选取 72名 L D儿童 ,同时选取年龄、性别等一般情况相同的 72名非 L D儿童进行配对 ,比较其性格特性差异 ,并就性格特性对 L D的影响进行了 logistic回归分析。结果 男、女学生在抑郁性、主客观性、细致性、支配性及性格类型分布上差异有显著性 ;L D与非 L D两组儿童在抑郁性及思考的向性方面差异有显著性 ;logistic回归分析显示细致性入选回归模型。结论 男、女生性格存在较多差异 ;L D儿童抑郁性高 ,思考向性消极 ;细致性对 L D的发生有保护性作用。

珠海市城区学生饮用奶现状调查及其影响因素分析

目的了解珠海市城区学生饮用奶现况及其影响因素,为制订学生奶计划提供科学依据。方法采用分层整群随机抽样方法,对珠海市城区3所小学、3所中学的4 449名学生进行饮用奶现状及其影响因素问卷调查,调查资料用SPSS统计软件进行分析。结果学生每周饮用牛奶或奶制品3次或以上者占50.0%(2 226/4 449),平均每周饮用鲜牛奶量≥1 000 mL者占21.7%(965/4 449),56.3%(2 504/4 449)的学生表示喜欢饮奶或奶制品,88.4%(3 933/4 449)的家长鼓励学生饮牛奶或奶制品,尚有5.4%(242/4 449)的家长因家中经济困难无法让学生坚持饮奶。学生家庭月收入高、父母文化程度高及家长鼓励小孩饮奶的,则学生饮奶率高(均P<0.01)。结论珠海市城区学生饮用奶尚不普遍,在珠海实施学生奶计划是完全可行的,关键在于组织和行动。

2005年珠海市4～18岁学生急诊伤害调查分析

目的了解珠海市学生急诊伤害流行特征,为学生伤害预防控制提供科学依据。方法2005年1月1日至2005年12月31日期间,凡因有意或者无意导致身体受伤且首次就诊于所监测医院急诊室的4～18岁学生均为本次调查的对象,接诊医护人员亲自询问调查对象,填写统一的调查表。结果2005年珠海市学生急诊伤害监测1 312人,男女生性别比为2.71∶1。伤害的发生以7～9岁年龄段较多,占伤害总数的24.1%。伤害谱的前三位为跌落(占42.9%)、交通伤(占18.0%)及钝器伤(占16.7%)。公路或街道、学校及家中为伤害的好发地点。31.6%的伤害发生在体育运动时。结论珠海市学生伤害以跌落伤较多。应针对学生伤害发生的特点和分布规律,加强安全卫生知识教育,增强学生的自我保护意识,制定和完善必要的、切实可行的防护措施,保护学生的安全。

珠海市城区初中生人际间暴力流行病学调查

目的探讨珠海市城区初中生人际间暴力的发生现况及其影响因素。方法采用两阶段整群抽样对1511名学生进行问卷调查。结果暴力的总发生率为54.67%,发生频率为2.82次/人。以身体暴力为主,语言暴力次之,性暴力最低,三者差异有统计学意义。经多因素Logistic回归分析,家庭结构不健全、激惹他人是三类暴力共有的危险因素,而女生、母亲经商则是身体暴力特有的保护因素,留级、父亲为机关干部、经商、科教工作者、无业/待业/下岗、其他职业者是性暴力独有的危险因素。结论珠海市城区初中生人际间暴力的发生率很高,应该引起足够的重视,采取相应措施。学校、家庭和社会必须通力合作,共同维护青少年学生的健康成长。