基于暑期“三下乡”的大学生社会主义核心价值观教育研究

社会主义核心价值观教育,是高校立德树人工作的重要组成部分。在社会实践中培育和践行社会主义核心价值观,是高校提升育人效果的重要途径。加强组织指导、优选实践项目、强化主体意识、及时反思调整、适时总结交流,是高校在社会实践活动中开展社会主义核心价值教育的有效策略。

高职院校专业课“课程思政”:讲什么、怎么讲

高职院校专业课"课程思政"内容有着自身的规定性,主要包括习近平新时代中国特色社会主义思想与社会主义核心价值观、传统文化与专业文化、宪法与法治、职业理想与职业道德等。讲好专业课"课程思政",一是要依托教材,用好课堂主阵地;二是要结合实训,融入技能教学;三是要加强校企合作,注重协同育人;四是要贯穿顶岗实习,融入岗位实践。在实施上,要突出教师的主导作用,理清专业课"课程思政"与思政课程的关系,把握好"课程思政"内容的量。

全面推进现代学徒制的现实困境与突破路径

我国现代学徒制经过三轮试点积累了不少成功经验,但各参与方对现代学徒制理解的偏差、项目经费支持不足、政策支持与机构保障不力、相关标准制定与执行难及双导师质量参差不齐等问题,已成为制约我国现代学徒制发展的主要障碍。全面推进现代学徒制,需要引导各方正确认识现代学徒制的价值,加大专项经费投入,完善制度与机构保障,制定系统的学徒制人才培养标准体系,建立科学的双导师选拔与激励机制。

高职院校社会主义核心价值观教育与社会实践融合实施探析

高职院校高度重视对学生的社会主义核心价值观教育,学生普遍认可社会主义核心价值观,但学校教育方式囿于传统,学生的主体作用没有得到有效发挥,学生满意率偏低,导致总体教育效果不理想。社会主义核心价值观教育与社会实践融合实施是提升高职院校核心价值观教育效果的有效途径。在具体操作上,可以从目标融合、内容融合、师资融合和评价融合四个方面着手。

“双高计划”视阈下的高职院校师资队伍质量观

“双高计划”对高职院校师资队伍质量提出了更高的要求。没有教师队伍的高质量,就不会有学校和专业建设的高水平。深刻认识与理解“双高计划”视阈下高职院校师资队伍的质量内涵,以分层分类为培养手段,以项目任务为载体,以评价结果运用为导向,树立以人为本的教师管理理念,是建设高水平教师队伍的有效路径,也是建设有中国特色的现代职业教育体系的必然选择。

高职学生顶岗实习阶段社会主义核心价值观教育研究

顶岗实习阶段是学生从学校走向社会的过渡期,容易成为学校思想政治教育工作的盲点。社会主义核心价值观教育是顶岗实习活动的重要组成部分。该阶段核心价值观教育的内容的选择应重点从“敬业”“诚信”“友善”三个方面进行。教育对策主要包括优化制度设计、注重日常渗透、深化校企协同和注重过程管理四个方面。

新建高职院校发展战略规划的制定:挑战、问题及应对

新建高职院校的发展面临着新思维、新政策、新阶段和新要求等诸多挑战。对照以往高职院校发展战略制定中经常出现的问题,新建高职院校应引以为戒并制定出科学合理的发展战略规划。新建高职院校发展战略规划制定的基本策略包括:立足现实与着眼未来、突出重点与注重系统、体现时代特征与自身特色、注重稳定性与灵活性、借助外力与自身智慧、利于操作与便于评估、管理与治理并重。这些是助力新建高职院校在激烈的竞争中求得生存与发展的有力举措。

英国现代学徒制中的雇主角色及启示

英国现代学徒制的发展历程,就是一个不断强化雇主主导地位的历程。雇主是政府出台政策制度的重要考量因素,是各类管理支持机构的重要参与力量,是政府资金支持的重要方面,是学徒培养的主导力量,也是学徒项目的主要受益方。我国与英国有着类似文化背景,两国民众在对待职业教育的态度上有着较大的相似之处,英国现代学徒制的发展理念及成功经验,对我国现代学徒制试点工作具有很好的借鉴作用。

高校暑期社会实践重点团队存在的问题及对策

大学生暑期社会实践重点团队在运行过程中存在着以下问题:队员经验不足、人员结构复杂、活动时间短、人员数量有限等现实问题,一定程度上影响了活动目标的达成。破解这些问题,可从优化顶层设计,凝练实践活动主题;严格成员选拔,优化团队成员素质;加大培训力度,提升实践技能;及时总结调整,提高活动效率;充分利用资源,挖掘活动潜能等五个方面入手,加强对团队运行过程的管理。

高职院校社会主义核心价值观教育研究

高职生对社会主义核心价值观高度认可,对核心价值观的基本内容较为熟悉,但对内涵理解不深。由于学校教育实施途径相对单一,学生对教学效果满意率偏低。加强和改进高职院校社会主义核心价值观教育工作,一是要整合教育资源,发挥整体育人功能;二是要改进教学方式,突显学生主体地位;三是要注重实践育人,引导学生参与体验;四是加强学习研讨,深化学生理解认识。

论读误产生的原因、危害及对策

读者知识的缺乏、作者与文本被遗忘和教师的不作为是导致学生产生读误的主要原因。读误的危害表现为曲解文本,使教学目标落空,助长学生不良学习态度的形成。解决对策是:为学生提供必要的助读材料,关注作者和引导学生细读文本,教师加强自我修养。

培养积极态度 轻松开展对话

语文课堂教学的过程就是教师、学生、文本之间对话的过程,语文课堂能否积极有效的展开对话,学生能否积极参与到对话活动中去,关系到一堂语文课的成败。因为对话的过程就是学生参与、思考、表达交流的过程,是教学活动展开的过程,是教学目标实现的过程。这就要求语文教师要在课堂教学活动中有意识的培养学生积极参与课堂对话的态度。本文试图从多角度来探讨教师如何培养学生参与语文课堂对话的积极态度。

语文课堂教学内容确定的四个着眼点

语文课堂教学内容的确定，是语文教学的重中之重。确定了教学内容，一篇课文该让学生学什么，教师该教什么，执教者心中就有了数，教师对教学方法的选择、教学活动的安排也就有了针对性。但就目前课堂教学现状来看，教师对教学内容的关注还远远不够。不管是教师的随堂课还是公开课，在教学内容上教跑题的大有人在，很多教师的教学依然停留在教学方法的纠缠上，即重视“怎么教”的问题，而忽视了“教什么”这个更重要的问题。

思政理论课程亲和力提升:挑战、问题及对策

提升思政理论课程亲和力,是提高思政理论课程教学有效性的关键。当前,思政理论课程教学面临社会思潮多样化、知识获取便捷化、教学手段信息化以及学生学情新变化等多重挑战,存在着教材内容学术化、教学内容理论化、教学方法单一化、教学组织固定化以及教学手段简单化等系列问题。教材编写“学本化”、教学内容生活化、教学方法综合化、教学组织多元化、教学环境信息化是提升思政理论课程亲和力的有效策略。

从《论语》交友观看大学生德育

孔子是儒家思想的开创者,他的思想影响着华夏几千年的文明,至今人们依然奉行着孔子的思想。奉行的原因是其思想值得人们学习推敲、传承发展。孔子《论语》中的交友观正是如此,其择友以严、待友以宽、广交益友、诚信为友、适度中节等交友观是当前大学生思想教育工作需要借鉴的,是学生德育工作的基石。

基于Hyperledger Fabric的稻米质量溯源系统的设计与实现

针对以集中式数据库为中心的传统溯源系统中存在溯源数据易被篡改及可信度低的问题,在对稻米流通环节及溯源需求进行分析后,该文提出基于区块链技术分支中的Hyperledger Fabric构建稻米质量溯源系统,通过调用智能合约将稻米信息存储在分布式账本中,由于区块链技术具有防篡改性和去中心化的特点,能够保证稻米信息不易被篡改,从而提高稻米溯源信息的可信度,通过对系统进行吞吐量测试,试验结果表明本系统可应用于生产实践当中。

大型机组四大管道安装工艺探讨

着重探讨有关四大管道的安装工艺。目前,怎样改善火力发电管道安装工艺成为人们越来越关注的焦点。

火力发电厂汽机凝汽器安装技术探讨

凝汽器是火力发电厂汽轮机安装工程项目的重要组成部分,做好凝汽器安装工程的施工项目管理,才能形成完整的火力发电厂汽轮机安装工程项目整体安装,才能实现火力发电厂汽轮机安装项目的重要合同目标。