联合办学 促进改革

教育体制改革的根本目的,在于提高民族素质,多出人才,出好人才。随着社会主义现代化建设的推进,对人才的数量与质量要求十分迫切,但由于生产力发展水平的制约,在目前情况下,依靠国家大幅度增加投资来发展教育,显然是不现实的;进行教育体制的改革,充分挖掘高等学校现有的财力、物力、人力以发挥其最大效益,把教育搞上去,是摆在我们面前的唯一出路。遵循这一指导思想,几年来,我们在改革招生、毕业分配制度、开展横向联合办学,扩大同生产、科研单位以及社会各方面的联系。进行了积极的探索实践,取得了初步的经验。

建立学科组,促进教学与科研

教学基层组织——教研室的建立,起源于五十年代,在六十年代的高教六十条中也明确规定:“教研室是按照课程而设置的基层教学组织,教研室主任在院、系领导下,负责教研室的教学和科研等项工作”。我校的教学基层组织,也一直沿用了这种以专业(或课程)为主的教研室的形式。在当时的历史条件下,发挥了它应有的作用。但近年来,随着教育体制改革的深入,这种以专业为单位组成教研室的组织形式。