磁耦合Mn^(2+)-Mn^(2+)离子对发光行为研究进展

过渡金属Mn^(2+)掺杂的半导体/绝缘体作为发光材料在照明、显示等领域具有重要应用。Mn^(2+)离子具有5个未成对的d电子,掺杂在发光材料中通常具有高自旋态,其容易与近邻的Mn^(2+)离子发生交换或超交换作用即磁相互作用。此类相互作用可在分子尺度下对电子自旋产生很强的束缚能力,使得磁耦合Mn^(2+)-Mn^(2+)离子对的发光行为不同于孤立Mn^(2+)离子的发光行为,如荧光寿命变短、异常的发射波长红移/蓝移、多峰发射以及异常的磁光现象等。但由于受到浓度猝灭、缺陷、声子耦合、能量传递、与半导体激子的sp-d交换作用等多因素的影响以及测试技术的限制,对Mn^(2+)-Mn^(2+)离子间磁相互作用的确认及其对发光行为的影响仍存在较多争议。随着研究的不断深入和一些新的表征手段如光磁测量技术的引入,上述问题可以得到部分解决。本文首先简要介绍过渡金属离子磁相互作用类型及其理论基础;然后综述Mn^(2+)-Mn^(2+)离子间磁相互作用对其吸收光谱、发射光谱、荧光寿命和磁光效应的影响,并着重比较探讨了能证明Mn^(2+)-Mn^(2+)磁相互作用的存在及其作用类型的不同技术手段;最后进行总结并对此类材料在LED器件等领域的潜在应用进行了展望。

形式与立意齐飞,语言共素材一色——对考场作文技法的几点思考

纵观近几年全国各地的中考作文题目，形式上有了很大的变化，命题作文备受青睐，话题作文风光不再。在这一新形势下，如何写好自己的作文呢。审题是第一关，命题作文对审题的要求要高于话题作文。话题作文往往很宽泛，只要扣住话题即可，而命题作文，不仅要注意品析题目中字词的含义。

从主旨入手,辨析理解演讲稿的主要内容——谈演讲稿的阅读

演讲稿也叫演说辞．是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿。演讲稿是议论类文章，阅读演讲稿，应从演讲稿的主旨、演讲稿的结构、论证方法、演讲稿的语言特点等几个方面去辨析理解。其中最重要的是把握演讲稿的主旨．对闭渎材料进行具体分析．在众多的信息材料中．找到对解决需要解决问题所必需的信息．对检索的信息进行整理、归纳和转换。

多元化思考:提高语文综合运用能力——中考语文学科渗透题探析

学科渗透题是命题者在题目中通过渗透其他学科的知识，设置一定的问题情境而形成的一种题型。它是基于新《课标》“拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力”这一思想的指导而出现的题型。