利用几何意义求最值

当代数式具有某种几何意义时，可将代数式的求最值问题，转化为几何问题求解，往往可以使复杂问题简单化．

对一道模拟考题解法探究的课堂实录及反思

数学课程改革已全面推进，“做数学”的过程更是不断深入加强，有效的课堂教学探究正在如火如荼地展开，教师是学生学习的引导者、参与者．而教学过程又是师生交往、共同发展的互动过程，怎样让学生在课堂中“动”起来，展示自我，自然是教学改革关注的热点，也是课堂出现“亮点”的最佳契机．

例析与圆有关的最值问题

与圆有关的最值问题,是有一定的解题规律和技巧可遵循的.在分析、解决时,要特别注意灵活运用转化思想和数形结合的方法,使问题得以巧妙解决.题型一、过圆内某定点的直线被圆截得的弦长的最值问题由平几易知,弦最短过圆心和定点的直线垂直于弦;弦最长弦通过圆心.