Millikan油滴实验几个问题的探讨

Millikan油滴实验是测定电子中微量电荷的有效方法 ,但首先要选定被测油滴的空间位置、时间范围以及数据处理的方法。本文报道了作者通过实验找到的一种较好的方法 。

Millikan油滴实验中的仪器故障分析与排除

本文在大量实践的基础上,运用系统分析的方法,针对Millikan油滴实验中常见的故障,分析了产生的原因和排除的方法,对指导Millikan油滴实验教学具有实用价值。

用分光计测定布儒斯特角

利用高校物理实验室都有的分光计实验装置 ,在望远镜前端加一偏振片 ,稍做改动 ,即可观察光在各向同性介质分界面上反射和折射时的偏振现象 ,又可以既简单又精确地测量布儒斯特角 ,并验证布儒斯特定律。所测实验结果与其他精密实验所得结果相当吻合 ,其相对百分误差不足 0 .4%

单分散微米级聚合物微球的制备和应用

单分散微米级聚合物微球是近年来人们研究的热点,它在许多领域如色谱分离、医学、及生物化学等领域已得到广泛的应用。本文仅对单分散微米级聚合物微球的制备和应用作一简单介绍。

半导体气敏元件的结构及制作工艺

本文对不同类型气敏元件的结构和制作工艺进行了分析对比，并总结归纳出各自的性能特点。实验证明，气敏元件的制作工艺是影响元件性能的至关重要的因素。对元件 结构和制作工艺的深入探讨，有助于我们开发性能更加优良的气敏元件。

T-T势在短程区的推广

利用文献［１］提出的计算电子相关能方法，考虑到分子间相互作用时电子的相关效应，提出一种计算分子间相互作用势的新方法，并且计算了Ｈｅ－Ｈｅ相互作用势．

无需直接Bell态测量的n-量子比特未知量子信息远程传输

量子信息传输过程需要实验上难以实现的直接Bell态测量,基于腔QED理论,让二能级原子与一个受强经典场驱动的大失谐腔场相互作用,可用单原子投影测量替代直接Bell态测量,以实现n-量子比特量子信息传输。引入十进制数来表示量子比特的量子态,给出了信息发送者的测量结果与信息接收者的幺正操作之间简单明了的一一对应关系,使复杂的多体问题简单化。

完善实验室管理制度 提高实验课教学质量

实验教学是高等学校实践教学的一个重要环节,随着科学技术的不断发展和教育教学改革的深化,愈来愈显示出实验教学环节的重要性.通过实验课教学可以进一步加深学生对理论知识的理解,它对理论与实践的统一,开发学生的智能,训练学生进行科学实验和独立工作的能力,都有着十分重要的意义.所以,要培养适应新时代的合格建设人才,就必须加强实验室的建设,不断深化实验教学的改革,提高实验课教学质量.

创业教育体系设计与高校二元教育的形成

从大学生创业教育的实施主体——高校的角度,研究和设计了高校创业教育体系。通过对高校创业教育的宗旨、教育理念、培养目标、以及大学生创业教育的内容、方法、培养过程和组织保证等方面的研究,为改革我国高等教育单一的谋职教育体制,以及变高校一元谋职教育体系为二元就业、创业教育体系提供了理论与方法。