“误”出水平——巧用教学失误的“漏洞”

课堂教学，是科学性、逻辑性、严密性的高度统一。课堂教学的完美，是我们教师的最高追求。为了上好每一节课，我们都会在课前做充分的准备工作。尽管如此，课堂上仍挡不住会有各种“意外”出现。例如：思维混乱了、知识讲错了、问题想不出来了，等等。