基于本构模型的Inconel 718材料动态力学响应分析

Inconel 718常用于航空航天、汽车以及医疗设备领域,其高强度和低导热性造成大切削力和高切削温度,是一种典型的难加工材料。本文通过分离式霍普金森压杆试验得到了常温下Inconel 718的真实应力-应变曲线,通过高温硬度试验得到了该材料在不同温度下的热软化率。利用激光热导试验获取不同温度下Inconel 718的比热容和热导率,结合真实应力-应变曲线计算不同应变下的实际变形温度。利用热软化率将变温状态下的真实应力-应变曲线修正为等温状态下的应力-应变曲线,实现了应变和温度的解耦。基于Johnson-Cook和Power-Law本构模型对上述试验结果进行了拟合,结果表明,在低应变率下Power-Low本构模型的拟合精度更高,而在高应变率下Johnson-Cook本构模型的拟合精度更高。最后通过有限元仿真探究了应变、应变率、温度单独作用下,Inconel 718材料力学性能的响应机制,发现应变对应力的影响最大,温度次之,应变率对应力基本没有影响。

双电热水器联供方案对热水量提升的研究

通过对两台储水式电热水器不同连接方案的研究及试验验证,分析了影响联供电热水器加热恢复速度和热水量的关键影响因素。通过优化水路连接方法和控制程序,两台电热水器联供时可以提高加热速率和有效加热时间,能够为用户提供更多的热水,提升用户的洗浴舒适性。

浅析汽车防抱死制动系统

ABS防抱制动系统由汽车微电脑控制,当汽车制动时,它能使车轮保持转动,从而帮助驾驶员控制车辆达到安全的停车。

用弹簧秤演示超重、失重现象

在课堂教学中，由于超重和失重的概念比较抽象，如果单靠教师进行理论上的讲解，学生没有具体的感知，还是很难理解这两个概念。因此，笔者用以下几个小实验来演示超重和失重现象，以期让学生更好地理解超重和失重的概念并进行记忆。小实验的具体名称为用弹簧秤演示超重和失重现象。

微积分学基本定理图解

很多人容易误以为函数加上一个常数就是其对应的图形在y轴上平移,但是定积分是面积的函数,要用面积的眼光来看。本文通过图解,直观地解释了Φ’(x)=f(x)和牛顿·莱布尼茨公式的几何意义。

从球体积的导数是球的表面积谈起

减少一个球体表面．也就意味着球体半径减少一点，这应该是球体微分的极限。换句话说，半径的微分量为dr，那么球体体积的微分量为一张表面的面积量。

浅谈钢的热处理

钢在热处理时，为了改善钢的性能，必须把钢中的组织加热到奥氏体状态，使其转变为均匀的奥氏体组织，再以不同的速度冷却，就可以得到所需要的组织和性能。

齿形链传动的模态仿真分析

由于链条结构上不是连续体以及存在多边形效应,精确地计算链条的固有频率比较困难。利用ANSYS首先分析紧边链条的预应力,然后进行模态分析,计算其固有频率和振型并与理论计算结果对比,证明了模态分析结果的正确。分析中首次利用了有限元法对齿形链进行模态仿真,正确模拟了齿形链条的横向振动。

浅析齿轮传动失效的形式及对策

本文介绍了齿轮失效的五种基本形式及其原因,并针对失效原因提出解决办法,就提高齿轮的寿命提出建议.

浅谈零件形位精度的选择

形位精度的设计对保证轴类零件的旋转精度、保证接合件的连接强度和密封性、保证齿轮传动零件的承载均匀性等都有很重要的影响,直接关系到产品的质量、使用性能及加工经济性.

电热水器热水产率的CFD计算及优化研究

本文运用FLUENT软件对电热水器的热水产率进行模拟,并分析进水管结构对热水产率的影响规律,从而为新进水管的开发和改进提供一定的理论依据,缩短了研发周期。

从“鸡蛋碰石头”谈力的作用效果

力作用在物体上产生的效果，一是改变物体的运动状态，二是改变物体的形状。两个物体之间的作用力和反作用力，分别作用在两个不同的物体上，产生的效果不同。

名校的内涵与价值

名校既不是与生俱来,也不是授权赋予,而是市场竞争和市场选择的结果,名校反映的是作为教育服务提供者的学校和作为消费者的学生或家长的关系,是学生或家长对学校的高度认同,一所学校的社会认可程度越高,其价值也越高。

创造优质产品 打造著名品牌——记浙江欣兴工具有限公司的品牌发展之路

浙江欣兴工具有限公司坐落于省级风景区。南北湖”畔，与“天下奇观。海宁潮近在咫尺，创建于1992年，是一家专业研发生产钢结构领域专用钻头——“多刃钢板钻”的企业。20世纪90年代，当时的钢结构产业才刚刚兴起，作为钢结构行业的配套产品，能否把该产品做大做强，对其产品的定位尤为重要。当时，公司选择的是用高档的原材料、精细的加工工艺、严格的质量管控手段和优良的售后服务，

粉末冶金高速钢应用的局限性

钢板钻试用ASP2053、ASP2030、ASP2052三种粉末高速钢来替代国产高速钢M2Al,发现其寿命不及M2Al并分析原因。

民族高校双语教学师生互动的社会学分析

双语教学是民族教育的一个重要组成部分,教师和学生作为双语教育中的重要组成元素,进行的互动是影响教学质量和学生学业成绩的重要因素。在国家大力推行双语教育的时期,如何通过良性的双语教学中的师生互动来提升双语课堂的教学质量,成为我们不可忽视的问题。基于对西北民族大学几位双语教师的访谈,对师生互动的现状进行分析,以期为民汉双语课堂提供理论依据,在现实中为双语课堂的师生互动提供更为科学的策略。