大学英语分级教学的理性反思与对策研究

作为大学英语教学改革的一个重要举措,分级教学取得了较大的成效。但随着教学条件、环境和高校招生政策的变化,分级教学逐渐暴露出了一些深层次的问题,出现了教学瓶颈。本文通过对大学英语分级教学的理性反思和对策研究,起到教学反拨的作用。

跨文化语用学视域下旅游文本翻译的策略研究

随着国际化和城市化步伐的不断加快以及旅游的深度开发,对旅游文本的翻译提出了更高的要求。文章从全新的研究视角——跨文化语用学视角分析了旅游文本翻译中存在的错误,提出了旅游文本翻译的改进策略。阐述了翻译时注重语用语言层面的等效翻译,高度重视国外受众的阅读习惯、审美习惯和接受习惯,消除翻译中的文化障碍,实现社交语用的等效翻译。

Free Talk——大学英语教学中的实践

随着改革开放的深入,尤其是在中国加入WTO后,对外交流将日益频繁。英语作为国际交流的一种语言工具,它的作用也越来越明显。各行各业对英语人才的需求大量增加,对未来人才的规格提出了更高的要求。尤其是需要既有专业技能又有较好英语交际能力的人才,但在实际教学中,学生听说能力差,表达能力欠缺,严重影响了人才的质量。这也是英语教学中亟待解决的重要问题。那么如何在培养学生阅读能力的基础上加强学生的听说及写作能力的培养呢?开设口语课自然是行之有效的途径。但由于授课时少,学生口语基础薄弱等因素的限制。

“教学做一体化”提高英语应用能力研究

"教学做一体化"教学模式是培养技能型人才的有效手段。在英语教学中,注重英语课堂教学内容的整合,把职业元素渗透其中,满足社会对人才培养的需求,鼓励学生参与到项目中,实现"做"中"学","学"中"做"的教学效果,使英语教学过程成为"教学做"的有机融合体。采用多元化的考核主体,全程性的动态评估与终结性评估相结合,培养学生的自主学习能力和团队合作的意识,提高英语的综合运用能力,真正提升学生的职业能力。

公共基础英语如何更好地为行业英语服务

作者通过对基础英语教学现状分析,结合工学结合教学理念,指出基础英语课程必须围绕岗位、行业的需求安排教学内容,突出"实用为主,够用为度"的原则。

提升酒店从业人员英语服务能力的对策研究

入境旅游的快速发展对涉外酒店从业人员的素质、服务技能和外语能力提出了更高的要求。本文通过对酒店工作人员外语水平的现状、原因和需求的分析,试图从更新内容、提高方式和完善激励机制等方面进行研究和探讨。

英语词汇与结构的应试对策研究

英语考试的词汇与结构重在对英语基础知识的考查,掌握适当的复习方法肯定是行之有效的。精研历年全真题,在历年词汇与结构的题中语法部分约占40%,词汇部分约占60%,而且多有交叉。切勿简单地认为考过的题毫无价值可言,恰恰相反,英语考试是一项标准化的命题考试,某一种题型如果特别有针对性,或者其答案被多数考生选错,

谈英译汉中的“语域”现象

英语语言具有多样性。语言本质上是一个变异系统,变异是常态而非例外。语言变异归纳为两类方言和语域。语域用不同方法表达不同的事情,语言(包括口语和书面语)随情景变化而变化。在英译汉翻译实践过程中,译者要特别注意“语域”现象,在语境中考察语言,使译文更地道,更妥帖。

透视文化内涵,立体翻译广告语言

翻译的过程不仅是语言转换过程,而且是反映不同社会特征的文化转换过程。在翻译过程中必须准确理解原文,更要透过文字表面,深刻理解其背后的文化内涵,并了解受众文化的特点,充分考虑广告语言的特殊性,利用常用的一些翻译技巧和修辞手段,把广告词语的个性(personality)表现出来,从而翻译出具有欣赏价值和市场效益的广告语言来。

从语义和结构的角度理解与翻译英语中的否定句

英语中用来表示否定的形式很多.研究语言中的否定句可以从形式上的否定和意义上的否定两个层面进行.形式上的否定不一定对应于意义上的否定,正如表层结构不一定对应于深层结构一样.本文从语义和结构的角度着重分析了英语中的几种否定现象,即:1.not除否定动词外,还可以否定句中的其他成分.2.否定转移现象.3.双重否定现象.4.含蓄否定现象.

从语域理论的角度分析网络语言

语言是一种文化现象,它具有社会性。社会的不断发展极大地丰富了语言。网络英语是一种新兴的媒体语言,它具有时代特色。本文利用语域理论,从语场、语旨、语式角度分析了网络英语的特点,指出了语域分析对网络英语理解及翻译的启示。

从英汉文化差异角度探讨文化信息的转换策略

语言是文化的一部分,又是文化的载体.翻译必须在文化的层面上进行.本文论述了英汉翻译中如何处理东西方不同文化环境造成的语义差异,通过采用科学的,可操作的翻译手段,在各种语境中解决文化差异造成的语义缺省和冲突,完成语言文化内涵功能意义上的转换.

从任务型教学出发研究基础英语和行业英语的结合———以机电专业为例

高职高专院校的基础英语教学如何和专业英语相结合是高校英语教师一直在研究的课题。本文以机电专业为例,从基础英语和专业英语的特点和差异出发,研究以任务型教学法为指导的教学模式及其教学评估和考核问题。

从话语功能的角度比较隐喻与明喻

明喻和隐喻都隶属于比喻。其中的隐喻不仅是一种修辞手法,更是一种思维方式,是一种认知手段。通过映射来体现本体与喻体的相似性。其目的是为了化抽象为具体,化平淡为生动。本文通过对英语隐喻与明喻的分析,从话语功能的角度着重论述了隐喻的优势。与明喻相比,隐喻更引人注目、更简洁、更紧凑、更有力。

如何培养学生用英语思考

简述何为用英语思考,以及培养用英语思考的方法。

行业英语在基础英语中的渗透与融合

无论是基础英语教学还是行业英语教学,其终极目标都是"沟通与交流",是同一教学目标下的两个层面,在内容上却互相融合。在工学结合理念的指导下,本文从三个方面探讨了行业英语在基础英语中的渗透与融合。1.行业英语的词汇在基础英语教学中的渗透与融合。2.把行业中英语应用的典型场景渗透到日常的听说练习中,培养学生实际应用英语的能力。3.结合未来岗位,切实提高学生英语阅读和写作能力。只有真正把行业思想贯穿于基础英语的教学中,突出教学内容上的真实性、实用性,同时注重语言共核的教学和自主学习能力的培养,才能提高学生英语的实际应用能力,提高职业英语教育与市场的吻合度,增强学生的就业能力。

加强高职院校英语人才培养对策研究

我国高职院校英语专业所培养的人才是符合当前经济建设需要,具备扎实英语基础理论知识,有较强英语实际应用能力及相关技能,能够适应当前生产、建设、管理及服务一线之需要的实用型人才。然而,近年来高职英语专业毕业生的就业率却并不容乐观。

巧妙运用修辞手段 增强广告翻译的美感和功效

一、广告语言的特殊性及其翻译的基本原则 英文"advertise"(广告)源于拉丁语的advertere-词意为"唤起大众对某种事物的注意并诱导于一定的方向所使用的一种手段".……

探析跨文化交际教学中案例的选择及其功能

本文从教学方法及工学结合的角度,探讨了跨文化交际教学中如何选择案例。案例的选择要适当,可以选一些跨文化语境下的日常交际、异国文化体验、跨文化交际成功或失败的经验作为案例,影视片段、真实的商务案例都可作为教学的案例。透过案例,使学生明白冲突的原因,较好地培养学生的跨文化意识,增强跨文化交际的敏感性,切实提高跨文化交际能力。