阅读教学中培养学生思维品质的策略分析

培养学生的思维品质,是一个循序渐进的过程。阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。在语文课堂教学中,阅读课堂无疑是培养学生思维品质的主阵地。良好的阅读课堂,可以培养学生“审问、慎思、明辨”的阅读习惯。但是,现在的语文阅读课堂教学还存在一定的问题,学生自主阅读的意识和能力都比较薄弱。课堂上,教师单向的讲授代替了学生的思考,学生的思维品质得不到提升,培养学生思维品质便成了当今教育形式下亟待解决的问题。