我国基础教育英语课程发展回眸及启示——基于Stern课程理论

本文以Stern的课程理论为主要依据,从目标与内容、课程教学和评价这三个组成要素对20世纪我国基础教育英语课程进行梳理并分析了课程的发展历程,目的在于指出基础教育英语课程的改革趋势,有助于理解我国现行基础教育英语课程,把握未来基础教育英语课程的改革与发展方向。

我国基础教育英语课程发展回眸及启示——基于Stern课程理论

本文以Stem的课程理论为主要依据，从目标与内容、课程教学和评价这三个组成要素对20世纪我国基础教育英语课程进行梳理，并分析了课程的发展历程。目的在于指出基础教育英语课程的改革趋势。本文对理解我国现行基础教育英语课程，把握未来基础教育英语课程的改革与发展方向具有重要意义。

国内英语教师身份认同研究:回顾与展望——基于中国知网(CNKI)的可视化文献综合分析

采用可视化文献综合分析方法,回顾国内核心期刊上发表的研究英语教师身份认同的论文,围绕研究的基本特征、研究对象、理论方法和核心主题对研究现状进行系统梳理。研究发现:英语教师身份认同研究主要关注大学英语教师身份问题;研究理论以社会文化理论、后结构主义理论为主;研究以实证研究为主,但研究方法多单一、少混合,重共时、轻历时;研究主题聚焦英语教师身份的认同状况、建构途径、影响因素及量表编制四个方面,英语教师身份的主体建构成为研究重点。通过研究界定了英语教师身份认同的内涵,并提出对该领域研究的启示与展望。

财务管理在企业经济管理中的重要作用

现代企业的组织形式复杂,运转经营难度日渐加大,经济管理中承担着非常大的市场转型压力。提高财务管理重视程度,采用科学的财务管理方式,突破传统财务管理思维的局限,构建现代财务运转体系,不仅可以为企业经济管理打下坚实基础,还能有效提升企业资金的安全性。基于此,文章主要分析财务管理在企业经济管理中的重要价值,并结合我国企业财务管理中暴露的典型问题,总结出一些提高企业财务管理水平的方法。

The Effects of Phonological Awareness Training on the Reading Performance by Child EFL Learners in China

The present study explores the effects of phonological awareness training of child EFL learners in China on their reading performances. Eighty grade one Chinese children from two intact primary school classes participated in the study. The treatment class received a 10-week English phonological awareness training, while the contrast class did not receive any training. Both pre-test and post-test were administered to all participants, including English assessment, phonological awareness measures and English reading measures. The results show that the treatment class outperformed the contrast class in the post-test in reading measures and phonological awareness measures; phonological awareness positively correlated with children＇s early reading performance; phoneme tasks were strong predictors of Child EFL learners＇ early reading performance.

同伴反馈对大学英语口语同伴、自我评分的影响

本研究在大学英语口语教学中实施同伴反馈,探索同伴反馈对同伴、自我评分上的影响及对学生评分态度的影响。研究表明,同伴反馈提高了同伴评分的能力,主要体现在言语表达和内容结构两个分项上,却降低了对PPT质量的关注;同伴反馈不能提高自我评分的能力。问卷结果表明,同伴反馈提高了学生对同伴与自我评分的认可度、学生的口语技能和思辨能力,却降低了评分的趣味性和学生的自信心。研究进而建议,教师应根据同伴、自我评分活动的定位,合理选择同伴反馈。

超额剩余价值从何而来——基于“自创论“”转移论“”综合论”的梳理与思考

理解超额剩余价值来源问题是探讨科技创新在价值生产、资本积累过程中作用的基础,也是理解马克思主义劳动价值理论、剩余价值生产理论、资本积累理论的关键问题之一。但是,马克思在不同时期的文献中对超额剩余价值来源提出两种不完全一致的解答,学术界概括发展形成了“自创论”“转移论”及“综合论”三种代表性观点,至今仍未取得统一定论。基于对马克思经典著作关于超额剩余价值来源两种论述的理解,梳理已有文献,反思争论所在,我们认为虽然“自创论”“转移论”“综合论”都面临理论挑战,但总体而言“自创论”更切合劳动生产力提高的目的和动机,符合马克思在《资本论》中对于超额剩余价值的论证逻辑,凸显了生产或劳动过程在价值运动中的重要作用。