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如何将情感教育融入到小学数学教学
1
作者
朱凌欣
《课程教育研究(学法教法研究)》
2020年第12期9-9,共1页
在新课改的背景下,要求教师在课堂教学中的目标不应该仅仅只是传授知识内容,应该更注重学生的全面发展。因此,合理地将情感教育应用到小学数学的课堂教学中,不仅可以提高课堂的氛围,有效地提高课堂效率,还能激发学生对学习数学知识的兴...
在新课改的背景下,要求教师在课堂教学中的目标不应该仅仅只是传授知识内容,应该更注重学生的全面发展。因此,合理地将情感教育应用到小学数学的课堂教学中,不仅可以提高课堂的氛围,有效地提高课堂效率,还能激发学生对学习数学知识的兴趣,让学生的最终成绩有一个可观的成效。本文从关心学生的生活、层次以及特长这三方面,阐述了如何将情感教育融入到小学数学教学中。
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关键词
情感教育
小学数学
教学
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职称材料
题名
如何将情感教育融入到小学数学教学
1
作者
朱凌欣
机构
江西省抚州市南丰县教师进修学校附属小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2020年第12期9-9,共1页
文摘
在新课改的背景下,要求教师在课堂教学中的目标不应该仅仅只是传授知识内容,应该更注重学生的全面发展。因此,合理地将情感教育应用到小学数学的课堂教学中,不仅可以提高课堂的氛围,有效地提高课堂效率,还能激发学生对学习数学知识的兴趣,让学生的最终成绩有一个可观的成效。本文从关心学生的生活、层次以及特长这三方面,阐述了如何将情感教育融入到小学数学教学中。
关键词
情感教育
小学数学
教学
分类号
G [文化科学]
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作者
出处
发文年
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1
如何将情感教育融入到小学数学教学
朱凌欣
《课程教育研究(学法教法研究)》
2020
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