幼儿教师职前职后教育一体化模式实践路径研究

随着终身教育思想的深入,教师教育一体化已成为教育领域的发展趋势。近年来,我国幼儿教育工作取得了长足进步,但在教师教育方面仍存在一些问题,教师职前职后教育一体化模式既是终身教育对教师专业发展的时代诉求,也是教师教育改革背景下的一种必然。文章探究了幼儿教师职前职后教育一体化的内涵,在总结存在问题基础上,就如何更好开展此项工作提出若干可行性建议。

基于OBE理念的高职学前教育专业活页式教材开发路径研究

当前,职业教育倡导使用新型活页式、工作手册式教材,与前沿一线生产技术对接,将行业的新知识、新技术、新方法、新标准融入教材,并配套开发多元化信息资源,用于教育教学,提升学生的实际岗位能力。基于OBE教育理念,以学生为中心,贯穿立德树人根本任务,采取“反向设计”的方式,探索符合高职学生认知规律的活页式教材开发路径和基本原则,开发新型实用的学前教育专业活页式教材范例,为高职教育活页式教材的开发提供参考和借鉴。

利用教育影视作品重建幼儿园教师师德

受当前市场经济和实用主义价值观的消极影响、幼儿园教师地位待遇依旧比较低的现实制约,当前幼儿园教师师德普遍存在职业情感不够深厚、职业态度不够端正、职业责任感不强、职业发展主动性差等问题。在探索新的师德教育形式方面,利用优秀的教育影视作品不失为一种有效的策略。它们塑造的高尚教师形象有助于新时代幼儿园教师学习以爱岗敬业、热爱幼儿、以身作则、严谨治学、不断进取为基本内涵的教师基本道德规范、道德情操与道德品质。

幼儿园男教师职业幸福感缺失的原因及对策研究

幼儿园男教师是否体验职业带来的幸福感,不仅影响着自身的专业发展,也对幼儿的身心健康有一定的影响。本文取样西安市84名幼儿园男教师展开研究,了解幼儿园男教师的职业幸福感状况,探究幼儿园男教师职业幸福感缺失的原因,并针对性的提出应对措施,期望能够对幼儿园男教师的培养、专业发展等提供借鉴和指导。

西安市幼儿教师职业倦怠成因及对策研究

教师是职业倦怠感产生的高发人群,教师职业倦怠对于学生有着非常大的消极影响,因此研究幼儿教师职业倦怠状况及成因,探讨解决对策有着极其重要的现实意义。

西安市幼儿教师职业倦怠状况及成因分析

随着现代社会和生活节奏的加快、竞争的日趋激烈,人的心理压力也悄然而至。如果不能有效缓解由于各种原因造成的工作压力,不能运用适当的方式进行自我心理调适或及时的获得外界的心理支持,久而久之,就会陷入消极情绪的阴霾里,最终造成与职业密切相关的身心耗竭状态——职业倦怠。由于职业的特点,教师是职业倦怠感产生的高发人群,对于学生也有着非常大的消极影响,因此研究幼儿教师职业倦怠状况及成因有着极其重要的现实意义。

隔代抚养儿童的心理健康状况研究与对策

隔代抚养当前在我国是一个非常普遍的儿童抚养方式,但由于隔代抚养儿童带来的社会问题越来越突出,人们也随之越来越重视儿童的心理健康教育,关于隔代抚养儿童的讨论和研究也就越来越广泛。本次研究通过随机抽取400名幼儿园的适龄儿童作为样本进行调查研究,从儿童的情绪、性格、人际交往和社会适应性等方面去讨论总结隔代抚养儿童的心理健康状况,为提升儿童的心理健康教育水平提供参考依据,为解决这一社会问题提供建设性结论。

浅析幼儿园园长助理的管理素养

园长助理在幼儿园的管理团队中处于一个十分特殊的地位:既是领导者又是被领导者,既是决策者又是执行者,既当主角又当配角,既做主管又当助手。园长助理的管理素养直接影响幼儿园工作优质高效的运行。

基于社会学视角下的高职院校师生关系优化策略分析

高职院校的师生关系是高校教育教学过程中最基本的人际关系,有着独特的特点,对于学生的健康发展有着极其重要的作用,同时也受到诸多因素的影响。本文从社会学视角分析高职院校师生关系对双方的作用,深入剖析师生关系的现实状况,力图从校园文化建设、提升教师职业素养、加强有效沟通、满足学生内心需求等方面给予建立和谐师生关系的优化策略。

构建以实践为导向的高职教育课程体系的实践与探索——以高职音乐教育专业为例

构建以实践为导向的课程体系,是高职院校追求特色发展、提升人才培养质量、岗位需求等诸多因素所决定的,对于直击高职教育课程体系中的问题,改善教学环境,提高教育质量具有重要意义。高职院校应着手人才培养目标、课程内容、实践教学模式、评价考核机制、师资保障等方面系统化的设计,探索构建以实践为导向的高职教育课程体系。

构建专业课程能力体系 全面提升学生岗位技能——以学前教育专业构建课程能力体系为例

高职教育的教学改革与创新,特别是课程建设与改革已成为当前高职教育提高质量、体现特色的关键。牢固树立以课程能力为本位、职业岗位技能为核心的质量观,以行业为先导、满足用人单位需求的技能型人才观,从课程的理解能力、课程的组织和实施能力、课程的设计规划和管理能力、课程资源建设能力四个方面构建专业课程能力体系,全面提升学生的职业技能和就业竞争力,形成有追求、有质量、有特色、有品位的课程与教学。

高等职业教育学生评价方式改革

随着社会经济发展对职业教育人才培养数量和质量要求的不断提高,高等职业教育的教学质量越来越受到社会和用人单位的高度重视。高等职业教育是以"应用型"人才为培养目标,其评价方式也应与其培养目标相一致。学生评价是一个复杂的、多因素的体系,是学校教育的杠杆,在课程体系中起着激励导向和质量监控的作用。所以说,学生评价方式改革是高职教育教学改革的一个非常重要的方面。

高职学前教育专业人才培养模式的创新与实践

面对国家对于学前教育事业的重视和支持，学前教育专业人才培养工作也面临的巨大挑战，我们应从学前教育专业培养目标的确立出发，力图改变重理论轻实践的学前人才培养现状，以提高学生的综合素质与岗位能力培养水平为主线，创新学前教育专业人才培养模式。

碳纤维在幼儿园体育器材方面的发展前景

随着教育体制的改革,许多学校开始重视体育教育.因此,需要格外注重体育器材的选择.高质量的体育器材不仅可以帮助学生更好的进行体育运动,而且还可以提升学生的成绩.在体育器材的设计方面,要应用多方面的原理与技术,例如力学原理、机械设计学以及材料科学等,其中碳纤维的使用促进了体育器材的发展.碳纤维是一种新型的纤维材料,相比较于传统的纤维材料,它具有强度高、韧性好、弹性强等优点.在体育器材的设计过程中使用碳纤维,可以让体育器材质量更好,由此碳纤维在体育器材的设计方面得到了广泛的应用.

变态反应与烟雾病关系的实验研究

目的 探讨免疫复合物与烟雾病之间的关系。方法 用颈局部注射马血清方法建立烟雾病的实验动物模型。结果 颈动脉受免疫复合物损伤后 ,内弹力层变性、迂曲、断裂 ,中膜平滑肌沿弹力纤维断裂处向内腔伸入增生 ,致管腔狭窄或闭塞 ,脑组织长期缺血 ,小血管及毛细血管代偿性增生形成异网。

基于职业核心能力的高职学前教育专业课程开发与设计探索

我国高职教育改革正在向纵深发展,现代职业教育观和人才观已经由重知识传授向重能力、重素质培养转移,逐渐实现“知识本位”到“能力本位”的转化。为此,文章借鉴澳大利亚ACSF和德国“能力矩阵”的理念,结合幼儿园教师的岗位要求,基于职业核心能力,从能力维度、目标设计、教学情境开发、环境保障等方面开发和设计适合我国高职学前教育专业的课程体系。

新时期学前教育专业实训教育体系建构研究

要达到培养具有良好职业道德的高技能人才的目标,高等职业教育必须高度重视学生实践能力的培养。面对新时期的学前教育专业,完善的专业实训教学体系是培养合格人才的重要保障。

颈动脉缺血与颅内动脉瘤形成的实验研究

目的 探讨颈动脉缺血与颅内动脉瘤形成之间的关系。方法 用颈动脉部分结扎的方法 ,建立颅内微小动脉瘤的实验动物模型。结果 本组 10只动物中 ,3只动物的大脑中动脉分布区产生 3个动脉瘤。

实验性moyamoya病颈内动脉的组织病理及超微结构研究

本文通过ｍｏｙａｍｏｙａ病实验动物模型的颈动脉病理观察，发现颈动脉狭窄或闭塞是由免疫复合物损伤颈动脉后内膜增生所致，而动脉内膜增生是以内弹力层迂曲、分层、断裂的弹力纤维处向内膜增生，使管壁增厚，管腔狭窄或闭塞，经Ｐｏｌｌａｋ特染及电镜观察证明增生的内膜为平滑肌细胞。

保精增智液对大鼠迟发性神经元坏死海马CA_1区光镜和电镜改变的影响

本研究采用Ｗｉｓｔａｒ大鼠４血管关闭法制成全脑缺血１０ｍｉｎ再灌流动物模型造成迟发性神经元坏死（ＤＮＤ），分别观察了海马ＣＡ１区再灌流后３ｄ和５ｄ的普通病理和超微结构改变，同时观察了中药保精增智液对ＤＮＤ的保护作用，结果显示再灌流３ｄ时电镜下ＣＡ１区神经元内亚细胞结构改变明显，５ｄ时光镜下出现明显的神经元脱失，造模前８ｄ给药组可明显改善再灌流３ｄ时的亚细胞结构的改变，使５ｄ时神经细胞存活数上升（１８１．６±１５．１个／ｍｍ，对照组４１．４±４．０，Ｐ＜０．０１）。该药对大鼠短暂全脑缺血再灌流造成的ＤＮＤ有保护作用。