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建设以人为本的地勘文化
1
作者
朱加富
《人力资源管理》
2011年第5期222-222,共1页
一、坚持以人为本,必须做到尊重人 尊重人是以人为本的基础。就某一单位或企业内部而言,应该进一步加强民主管理和民主监督,凡是重大决策尤其是涉及到职工切身利益的问题,都应该广泛征求职工代表及职工群众的意见,敢于让职工积极参政议...
一、坚持以人为本,必须做到尊重人 尊重人是以人为本的基础。就某一单位或企业内部而言,应该进一步加强民主管理和民主监督,凡是重大决策尤其是涉及到职工切身利益的问题,都应该广泛征求职工代表及职工群众的意见,敢于让职工积极参政议政,对重大问题有知情权、建议权和决策参与权,这是尊重人,坚持以人为本的重要方面。
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关键词
以人为本
决策参与权
文化
地勘
职工群众
尊重人
企业内部
民主监督
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职称材料
探讨市政给水工程成本管理的措施
2
作者
朱加富
《中文科技期刊数据库(文摘版)工程技术》
2016年第8期68-68,70,共2页
随着我国城市化进程的逐步加快,城市建设工程造价也在逐渐的提高,但市场竞争越来越激烈,利润也越来越低。在这种背景下,人们对市政给水工程的成本管理问题也给予了越来越多的重视。本文主要是从控制市政给水工程成本入手,提出了一些具...
随着我国城市化进程的逐步加快,城市建设工程造价也在逐渐的提高,但市场竞争越来越激烈,利润也越来越低。在这种背景下,人们对市政给水工程的成本管理问题也给予了越来越多的重视。本文主要是从控制市政给水工程成本入手,提出了一些具有针对性的措施,希望能够给工程管理人员提供一定的借鉴。
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关键词
市政工程
给水工程
成本管理
措施
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职称材料
引导学生自行探求和应用知识--《磁铁的性质》一课教法的启示
3
作者
朱加富
《课程教材教学研究(小教研究)》
2001年第9期40-41,共2页
自然教学的目的是:指导学生获得自然科学的基础知识和基本技能,培养和发展学生的能力.自然教学大纲明确指出:"自然教学的基本过程是学生在教师的指导下主动地认识自然事物和应用所获得的知识,教师要尽可能地启发学生自行探求和应...
自然教学的目的是:指导学生获得自然科学的基础知识和基本技能,培养和发展学生的能力.自然教学大纲明确指出:"自然教学的基本过程是学生在教师的指导下主动地认识自然事物和应用所获得的知识,教师要尽可能地启发学生自行探求和应用知识."现就<磁铁的性质>一课,谈谈自己在自然教学中如何引导学生自行探求和应用知识.
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原文传递
题名
建设以人为本的地勘文化
1
作者
朱加富
机构
四川省冶金地质勘查局六○五大队
出处
《人力资源管理》
2011年第5期222-222,共1页
文摘
一、坚持以人为本,必须做到尊重人 尊重人是以人为本的基础。就某一单位或企业内部而言,应该进一步加强民主管理和民主监督,凡是重大决策尤其是涉及到职工切身利益的问题,都应该广泛征求职工代表及职工群众的意见,敢于让职工积极参政议政,对重大问题有知情权、建议权和决策参与权,这是尊重人,坚持以人为本的重要方面。
关键词
以人为本
决策参与权
文化
地勘
职工群众
尊重人
企业内部
民主监督
分类号
D61 [政治法律—中外政治制度]
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职称材料
题名
探讨市政给水工程成本管理的措施
2
作者
朱加富
机构
云南水工程(集团)股份有限公司
出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)工程技术》
2016年第8期68-68,70,共2页
文摘
随着我国城市化进程的逐步加快,城市建设工程造价也在逐渐的提高,但市场竞争越来越激烈,利润也越来越低。在这种背景下,人们对市政给水工程的成本管理问题也给予了越来越多的重视。本文主要是从控制市政给水工程成本入手,提出了一些具有针对性的措施,希望能够给工程管理人员提供一定的借鉴。
关键词
市政工程
给水工程
成本管理
措施
分类号
F285 [经济管理—国民经济]
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职称材料
题名
引导学生自行探求和应用知识--《磁铁的性质》一课教法的启示
3
作者
朱加富
机构
昆明市官渡区关上第一小学
出处
《课程教材教学研究(小教研究)》
2001年第9期40-41,共2页
文摘
自然教学的目的是:指导学生获得自然科学的基础知识和基本技能,培养和发展学生的能力.自然教学大纲明确指出:"自然教学的基本过程是学生在教师的指导下主动地认识自然事物和应用所获得的知识,教师要尽可能地启发学生自行探求和应用知识."现就<磁铁的性质>一课,谈谈自己在自然教学中如何引导学生自行探求和应用知识.
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
建设以人为本的地勘文化
朱加富
《人力资源管理》
2011
0
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职称材料
2
探讨市政给水工程成本管理的措施
朱加富
《中文科技期刊数据库(文摘版)工程技术》
2016
0
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职称材料
3
引导学生自行探求和应用知识--《磁铁的性质》一课教法的启示
朱加富
《课程教材教学研究(小教研究)》
2001
0
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已选择
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参考文献
引证文献
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