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创新教育呼唤创新型教师
被引量:
2
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作者
朱勤罗
《地理教学》
2000年第9期16-17,共2页
教育是知识创新、传播和应用的主要基地,是培养创新精神和创新人才的摇篮,是我国教育改革的根本问题。面对新世纪,教育必须树立新观念、新思想。
关键词
创新教育
创新型教师
地理教师
地理教学
中学
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职称材料
建构主义学习理论在火山地震中的应用
2
作者
朱勤罗
李金国
《安徽教育学院学报》
2002年第3期52-54,共3页
建构主义学习理论 ,强调认知主体的内部心理过程并把学生看作是信息加工的主体 ,是知识意义的主动建构者。
关键词
建构主义
学习理论
应用
协作学习
《火山地震》教学
教学目标
教学程序
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职称材料
题名
创新教育呼唤创新型教师
被引量:
2
1
作者
朱勤罗
机构
江苏东台师范学校
出处
《地理教学》
2000年第9期16-17,共2页
文摘
教育是知识创新、传播和应用的主要基地,是培养创新精神和创新人才的摇篮,是我国教育改革的根本问题。面对新世纪,教育必须树立新观念、新思想。
关键词
创新教育
创新型教师
地理教师
地理教学
中学
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
建构主义学习理论在火山地震中的应用
2
作者
朱勤罗
李金国
机构
江苏省东台师范学校
出处
《安徽教育学院学报》
2002年第3期52-54,共3页
文摘
建构主义学习理论 ,强调认知主体的内部心理过程并把学生看作是信息加工的主体 ,是知识意义的主动建构者。
关键词
建构主义
学习理论
应用
协作学习
《火山地震》教学
教学目标
教学程序
分类号
P315-4 [天文地球—地震学]
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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1
创新教育呼唤创新型教师
朱勤罗
《地理教学》
2000
2
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职称材料
2
建构主义学习理论在火山地震中的应用
朱勤罗
李金国
《安徽教育学院学报》
2002
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