浅析中职学校留守学生及其成长教育

文章通过分析留守学生成因、成长过程,关注、关心留守学生的成长。学校教育应重视留守学生的成长教育。首先分析留守学生出现的症状,学校教育对症下药,采取相应的措施对留守学生成长进行教育。论证了留守学生需要家长配合学校进行教育;学校和教师应以高度的责任心并以实际行动关心留守学生成长做出应有的贡献。

浅谈角色扮演法在中职口语交际教学中的应用

对中职生口语交际现状以及角色扮演法进行分析，并探讨角色扮演法的典型运用，以提高中职生的沟通与合作能力。

如何提高中职生普通话演讲能力

口才,简而言之,即口语表达的才能,是一个人素养、能力和智慧的全面而综合的反映.“一言之辩,重于九鼎之宝;三寸之舌,强于百万之师.”从古至今,口才都是实现人生价值的重要工具.缺乏演讲与口才能力的人,将会在事业、工作、生活等方面越来越感觉到寸步难行.中职生也是祖国的未来、民族的希望,国家的振兴与强盛有赖于青年学生.中职生应该具有良好的综合素养和较高的文化品位,包括演讲与口才的素养.

朗读的重要性在中职语文教学中的实用价值分析

朗读教学，作为我国传统语文教学的精华，不仅可以提高学生的语文素养和审美能力，还可以在潜移默化中提高学生的语言表达能力，同时在培养学生的团队精神等综合素质方面也起着重要作用。学生朗读水平的高低直接反映学生的语文综合能力的高低。鉴于此，朗读教学在中职语文教学中占有重要地位。这是因为大部分中职生入学分数普遍偏低、底子薄、基础较差，对他们采用分析法教学模式，显然是不实用的。我们在教学中看到学生不会读、不会写的常用字愈来愈多，语言表达能力愈来愈差，涉及真善美、假恶丑的道德失衡问题时没有正确的评判标准等。中职生语文素养的整体下滑使广大语文教育者深深感到疲惫和茫然。既然如此，中职语文教师何苦还要纠缠于时代背景、中心思想、写作手法及段落层次等呢？过分强调这些而忽视了朗读在语文教学中的重要作用，必然导致语文教学方法单一、枯燥死板，课堂因缺乏琅琅的读书声而沉闷乏味，学生学习语文的兴趣索然，造成语文教学的一大缺憾。那么，朗读在中职语文教学中有哪些重要作用呢？

浅谈中职中文口语交际训练

中职学生口语交际能力的提高，需要教师在口语课程的讲授过程中发挥自身的主导作用，进行口语课程内容的设置、语言交际情景的设置，同时加强学生的口语锻炼，发挥学生的主观能动性，本文就此问题进行了浅谈。