小学生作业习惯评价标准的制定

在小学阶段培养良好作业习惯能够使学生受益终身。在当今中国学生发展的核心素养、社会主义价值观和立德树人的根本任务,以及国家创新性人才要求等指导思想下,基于小学阶段培养目标及相应规章制度,拟定了小学生作业习惯的评价标准。该标准主要分为作业前、作业中和作业后习惯三大维度,并提出相应的具体指标及各指标权重,为今后实践研究提供量化标准。该标准旨在以评促学,有的放矢地帮助孩子培养良好的作业习惯,提升其自主管理能力。

财经素养:标准先行

财经素养的培养应从小开始，小学阶段是财经素养养成的关键期；要想尽快改变我国国民的财经素养整体水平不高的现状，突破口在于小学生财经素养评价标准的尽快制定。