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校际公开课所引发的反思
1
作者
朱华颍
《教育文汇》
2017年第21期41-42,共2页
同课异构活动是我们实验小学一直坚持的一项重要的教研活动,每学期都要举行一次。同课异构是指选定同一个课题,不同的老师结合自身的教学特点,根据自己的理解,对同一节内容采用不同的教学模式,让大家在比较中扬长避短,促进共同进步的一...
同课异构活动是我们实验小学一直坚持的一项重要的教研活动,每学期都要举行一次。同课异构是指选定同一个课题,不同的老师结合自身的教学特点,根据自己的理解,对同一节内容采用不同的教学模式,让大家在比较中扬长避短,促进共同进步的一种教研方式。上学期我也受邀去讲一次公开课。此次活动的课题是四年级上册《搭石》。下面是我参加此次公开课活动的整个过程及课后的反思与感悟,与大家一同交流分享。一、导入课题,
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关键词
公开课
反思
同课异构
教研活动
实验小学
教学特点
教学模式
教研方式
原文传递
题名
校际公开课所引发的反思
1
作者
朱华颍
机构
颍上县实验小学
出处
《教育文汇》
2017年第21期41-42,共2页
文摘
同课异构活动是我们实验小学一直坚持的一项重要的教研活动,每学期都要举行一次。同课异构是指选定同一个课题,不同的老师结合自身的教学特点,根据自己的理解,对同一节内容采用不同的教学模式,让大家在比较中扬长避短,促进共同进步的一种教研方式。上学期我也受邀去讲一次公开课。此次活动的课题是四年级上册《搭石》。下面是我参加此次公开课活动的整个过程及课后的反思与感悟,与大家一同交流分享。一、导入课题,
关键词
公开课
反思
同课异构
教研活动
实验小学
教学特点
教学模式
教研方式
分类号
G424.25 [文化科学—课程与教学论]
原文传递
题名
作者
出处
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1
校际公开课所引发的反思
朱华颍
《教育文汇》
2017
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