药学专业全英文课程思政建设的思考——以药物基因组学和精准治疗课程为例

全英文药学专业课程体系构建是加快“双一流”建设,培养高层次、国际化、创新型药学人才的重要举措。但是,课程思政建设是其薄弱环节。从药学专业全英文课程思政建设面临的问题切入,以全英文专业课程药物基因组学和精准治疗为例,介绍了课程思政建设的目标、优化策略,分析了实施效果,提出了展望。

综合性大学高等药学教育改革发展的探索与实践

浙江大学药学院为综合性大学的学院,近年来利用综合性大学的资源优势,以培养和造就能适应推动我国医药事业发展的高素质创新型人才为培养目标,在改革培养模式和教学内容、优化课程体系、改进教学手段、加强学生科研能力训练和实习基地建设、改进教学管理、强化师资队伍建设等方面进行了有益的探索与实践,成效显著。

分光光度法测定左旋氧氟沙星的尿药浓度

用分光光度法测定尿液中左旋氧氟沙星（ＬＶＦＸ）的排泄量。尿样在二甲基亚砜存在下与三氯化铁甲醇溶液反应显色，经甲醇稀释，在４１７ｎｍ波长处直接测定吸光度。方法平均回收率为（１００．５±２．４７）％，ｎ＝９，线性范围（１６．２２～２２７．１４）μｇ／ｍｌ（ｒ＝０．９９９７），ＲＳＤ＜６．０８％。受试者尿中的ＬＶＦＸ１２ｈ总排泄量为给药量的５７．０５％。该法精密度、重现性良好，操作简便，可应用于人尿中ＬＶＦＸ的测定。

环磷酰胺对大鼠早期胚胎发育里程的影响

目的：为探索烷化剂对哺乳动物早期胚胎发育里程的影响及其可能的机制。方法：孕大鼠第３ 天ｉｐ 环磷酰胺（Ｃｙｃ １０ 、２０ 、４０ｍｇ／ｋｇ） ，孕第４ 天评价胚胎的胚胎化作用，胚胎发育时相，及蜕变胚胎率；同时显微外科分离胚胎内细胞团及滋养层细胞，评价两群细胞受损情况。结果：在Ｃｙｃ １０ｍｇ／ｋｇ 时，胚胎的胚泡化作用，胚胎发育时相均未受明显影响；４０ｍｇ／ｋｇ 时，蜕变胚胎率明显提高。胚泡化率及胚胎细胞数呈剂量依赖性减少，其中内细胞团细胞减少尤甚。结论：Ｃｙｃ 在未引起早期胚胎蜕变率显著增加时，可影响细胞周期，但不影响发育里程；高剂量时。

对选修课管理的探索

针对历年来药学院本科教学选修课教学中存在的问题,在对教学计划进行较大幅度的修订时,调整必修课进程和课内学时,探索集中时间开设专业选修课,使学生较好地巩固必修课的学习;有更多的时间学习选修课程;提早接触科研训练,便于进入专题实习;增加学生继续深造的机会;提高学生在毕业就业中的竞争能力。

教学方法的两项改革

为了提高教学质量,培养适应能力较强、基础知识面较广、适应21世纪发展需要的综合型药学专业人才,我系在改革课程体系和教学管理的同时,在教学方法上也作了一些改革尝试。

药物波谱解析课程的优化与融合探索

药物波谱解析是药学本科教育中非常重要而且实用的药学专业基础课程,但也具有内容庞杂、抽象难懂等特点。为提高教学效果,通过对该课程的内容梳理及"新教案、新模式和新评估"三新体系优化,同时,借助与药物化学实验课程的有机融合,提高了学生的自主学习积极性和实践创新能力,取得了良好的教学效果。

学业导师制度结合PBL教学模式在药学早期教育中的实践

高等教育改革新形势下,为本科学生开展早期药学教育是提高学生认识与了解药学领域的一条重要途径,是培养适应新教育模式下高素质药学人才的需要。以学业导师制度为纽带,利用基于PBL的教学新模式对大学新生进行始业教育,为研究型大学的药学专业本科生教学改革提供可以借鉴的思路。

从临床药师职业胜任力反思药学专业的本科课程设置

医改的深入迫使医院药师的工作职能逐渐从药品调剂向药学服务转变,但传统的药学高等教育仍侧重化学和药品研发,不利于服务型药师人才的培养。文章从一线临床药师的视角,以临床药师职业胜任力为出发点和衡量标准,通过对医院药学工作现状、药学高等教育发展方向、临床药师培养的目标定位、临床药学教育专业认证体系建设等问题的分析,提出对药学专业课程设置改革的部分建议,希望为我国药学高等教育的改革提供一定参考。

基于多学科交叉的药学专业课程体系建设

为提高药学专业本科生的创新意识和综合素质,增强其竞争力,从与药学学科关系紧密的化学、材料学、生物学、经济学和医学等学科的角度探讨药学专业的课程体系建设,以培养具有多学科领域专业知识的复合型药学人才,为大学创新教育提供新思路。

国际化对药学人才培养的作用及其实现路径--以浙江大学药学院为例

提升全球竞争力、培养国际化人才已经成为新时代人才培养的重大命题。浙江大学药学院以培养“兼具创新精神和全球竞争力的药学拔尖人才”为目标,围绕关键原则、关键内容、关键支撑、关键载体和关键保障五个维度,将国际化建设贯穿于药学人才培养的全过程,构建了“三三式”国际化药学拔尖人才培育体系,取得良好成效。文章简要介绍了浙江大学药学院关于国际化建设在人才培养过程中的实现路径和主要成效,以期为国内药学院校开展相关工作提供思路和借鉴。

研究型大学中药学专业人才培养模式改革探讨

新的中药学专业人才培养方案基本确立了由通识课程、大类课程、专业课程和个性化课程四大类课程组成的课程体系。该课程体系实现了通识教育、专业教育和个性教育的统一,强化了通识教育和学科交叉,突出了学生个性和特长的培养。该文从新型人才培养模式的框架为出发点,重点讨论了中药学专业的课程改革方案。

《生物药剂学与药物动力学》双语教学的探索与实践

本文根据《生物药剂学与药物动力学》的特点,通过对该课程双语教学的实践,从开展双语教学的目的与意义、教材的选用、教学模式的改革、学生自学活动的开展、专业英语词汇与文献翻译的强调、以及考核评价措施的多样化等六个方面进行了分析探讨,对该课程双语教学的深入开展及药学专业双语教学的推进具有一定的参考价值。

药学本科教育导入国外专家授课模式的探索

国内外药学学科的飞速发展对具有国际视野的拔尖药学人才的培养提出了更高的要求,针对目前相对单一的药学本科生专业理论教育模式,积极探索适应药学专业发展的新型药学教育模式显得尤为重要.基于提高药学本科生专业理论的教育效果为目的,在本科教育中导入国外专家授课模式,提高专业课的课堂活力和教学质量,得到药学本科学生的普遍欢迎.

成人药学教育教学质量的调查研究

成人药学教育近年来有了长足的发展,但每所医学院校的成人教学质量却参差不齐。文章调查和分析了近几年本校和几所兄弟院校药学成人教育的情况,从优化师资队伍、强化实践教学、实行学分制、加强学位授予的管理等方面入手,寻找对策,切实提高我院药学成人教育的教学质量。

从校外短期科研训练谈药学本科生实践教学改革

为凸显药学专业培养方案中的实践教学环节,需要加强药学本科生多元化实践教育,以培养适应行业需求的高端药学人才。通过多方拓宽实践渠道,学院开展了药学本科生校外科研实践教学改革,为研究型大学的药学专业本科生教学改革提供一条可供借鉴的思路。

Z大学药学院“三位一体”招生质量的实证分析研究

在总结整理Z大学药学院"三位一体"招生录取实施情况的基础上,对药学院"三位一体"的生源质量进行实证分析。以高考分数和深造情况为指标,对"三位一体"和普通招考录取的学生质量和综合素质能力进行对比分析。结果表明,"三位一体"招生模式有利于录取更加优秀的学生,对于学院提高生源质量具有重要的参考意义。

大学生科研训练计划在研究型药学人才培养中的作用——以我院2017届本科毕业生为例

大学生科研训练计划（Student Research Training Program,SRTP）是为培养研究性人才而在本科教学中设立的重要教学环节，是本科生教学模式改革的重要举措，也是提高学生科研能力的重要途径。该文以我院2013级药学和药物制剂专业74位本科毕业生为例，分析SRTP项目的实施对培养研究型药学人才的作用，并对今后SRTP的开展提出思考。