玉米发芽试验砂床计量配制的研究与运用

长期以来,种子管理部门、种子质量监督检测机构和各类企业及科研机构,开展玉米发芽试验的发芽介质与发芽床调配方式主要是结合《农作物种子检验员考核学习读本》(以下简称《读本》(农业部全国农作物种子质量监督检验测试中心编),发芽介质与发芽床中调配的要求及经验进行的。一般加水量为其饱和含水量的60%~80%水份。通常也可以采用简便方法调配,即100g干砂中加18~26ml的水,充分拌匀后达到手捏成团,放手即散开,不能出现手指一压就出现水层的要求进行湿砂调配。试践中,开展发芽试验,基本不进行饱和含水量的测定,依据“手捏成团,放手即散开”的经验,判断试验砂床的水分是否适宜。由于不同检验员对此“经验”的把握不一致,出现砂床有的砂偏干,有的偏湿;砂床有的薄有的厚,砂床含水量在同一试验中参差不齐,发芽期内需进行加水管理。中途加水,一方面增加了试验管理工作量,另一方面改变了不同发芽重复间发芽环境的一致性,偏干与偏湿的试验环境也会影响试验结果的客观性。为此,根据目前发芽床配制砂水适配比例及砂床饱和含水量测算要求,进一步研究砂床底层与覆盖层湿砂用量适宜发芽标准要求,准确计量既定发芽盒内发芽试验砂床湿砂配制所需干砂与水的比例,任意干砂重量条件下的加水量(毫升或克),确定不同玉米籽粒大小砂间发芽方式下的砂床重量,显的十分必要。

通过物理课堂教学培养学生创新能力初探

实施创新性素质教育成为教育改革和发展的基本走向,如何通过有效的课堂教学方式以实现培养学生创新精神和创新能力,是每个教育工作者必须思考的问题。

小谈新课改理念下的有效物理课堂

如何在新课改理念下实施有效的课堂教学是当前物理学科改革关注的重要问题,就结合实例,简单谈了几点新课改理念下实现有效物理课堂教学的具体措施。

高中物理教学中开展合作学习分析

新课标提倡学生的全面发展,注重培养学生终生学习的能力.高中物理不仅要让学生学会书本知识,还要锻炼学生的实践操作能力,培养学生的团队合作意识.合作学习是实现新课标教学目标的有效的学习方法,为促进学生全面发展搭建了平台.高中物理教学应当充分采用合作解题、合作实验、合作复习等教学方式,让每个学生都能发挥出自己的优势,培养学生的竞争合作意识和创新精神,提高课堂教学效率.

杂交玉米田间制种质量监督关键措施

开展种子田间质量监督检查,有利于增强种子生产管理人员的质量意识,对栽培技术措施的落实和种子质量的提高起到积极的促进作用。

构建高中物理生活化教学的策略

高中物理课程是一门逻辑性、实践性极强的学科,要想提高学生的学习质量,教师就必须发挥自身作用实施生活化教学,帮助学生理解知识。本文将就构建高中物理生活化教学进行分析,并提出有效策略,希望可以提高高中学生物理学习质量。

冬闲田栽培平菇技术

用冬闲田栽培平菇,每百平方米收入可达5000元,废料又可肥田,这种废料比不沤成肥料直接施于农田的,增产10～30%,效果十分显著。现将利用冬闲田栽培平菇的技术介绍如下:1.把冬闲田做成宽1米,沟深25厘米的床畦,然后每亩用50%托布津150克,加水50公斤,在菇床上喷雾作消毒处理。2.将棉籽壳和水充分拌和。