田径定向越野课程教法初探

田径运动是学校体育教学的重点之一,开展传统田径项目丰富了学校体育文化的建设,提高了学生的体质,但在全面推进素质教育以适应学生个性化发展的要求方面,传统田径项目有许多缺陷。为改革拓展传统田径教学内容和方法,提高田径教学内容的健身性、实用性、趣味性和娱乐性,定向越野课程应机而生。定向越野运动对学生各种能力、综合素质的提高都有很大的促进作用,同时又能充实和丰富学校体育教学内容。定向越野方式方法多样,基本技术较多,是一门崭新的田径课程,开设时间相对较短,认识还不十分充分,在对定向越野课程教法的深入研究基础上提出的理论与实际相结合的五步教学法,对该课程的开展具有一定的指导作用。

支撑跳跃教学中的心理障碍消除方法

本文根据教学实践及心理学原理分析,研究了支撑跳跃教学中产生心理障碍的原因,提出了消除恐惧心理的方法。

试论体育课的准备活动

文章从准备活动教学的发展过程,准备活动的生理作用及当前学校学生的心理及体能因素出发,提出了准备活动的选取原则。

程序教学法在支撑跳跃课教学中的应用

文章从体育教学中支撑跳跃课程难度系数和危险系数均较大的实际出发,分析了传统的完整示范教学法效果较差的原因。介绍了在支撑跳跃课运用程序教学法的特点,运用程序教学"以学为主、以教为辅"的现代教学理念设计了教学步骤,分析了技术要点。

将终身体育思想融入职业学校体育教学中的探索

体育作为职业教育的重要环节,担负着塑造健康体质、培养全面发展型人才的历史责任,同时它又是校园文化和学校文明建设的重要组成部分,是实施素质教育的重要内容。体育教学是职业学校为实现人才培养目标而实施的重要教学内容之一,它是在师生的共同参与下,增进学生身心健康、加强学生勇敢顽强的进取精神、引导学生形成终身体育能力的过程。职业学校的体育教学不仅仅是在校期间的阶段性教育活动,更是要是学生在学校所受的体育教育终身受益,成为生活的一部分。在学校体育教学中,要充分体现终身体育的思想,在传授运动技能的同时还应有针对性地介绍运动生理、运动医学、人体知识、卫生保健及普及类项目的组织编排和裁判等方面的知识,从而培养学生自觉进行体育活动的习惯,奠定学生终生体育的观念。