展现儿童“真我”——小学语文习作教学的路径

学习写作文是小学生的必要教学内容。习作是一项自主性活动,习作的内容应当追求真实客观,符合小学生的本真自我。对此,本文围绕消除学生的习作恐惧、培养习作兴趣以及让学生掌握习作方法这三个层面进行了探索。

读写结合,促进习作能力稳步提升

二十世纪二三十年代,叶圣陶等老一辈教育家就曾经提出"读写结合"这一先进的教学理念,而且这是教学实践中的一条先进经验,我们应该认真地贯彻执行。可是在实际教学中出现了好多读写分离的现象,导致学生的阅读和写作综合能力不高。本文我们就将针对读写结合方面存在的问题以及具体整改措施这两个角度展开论述。