基于直线插补的字体边缘识别技术

为了满足市场上对各种汉字加工的需要,在Windows系统下,通过对汉字边缘识别技术的研究分析,提出了基于BMP图形像素点的八方向边缘检测算法,成功地识别和提取了不同参数的字体外形轮廓信息,并采用逐点比较直线插补算法,提取了关键数据点的信息,最后开发了XY运动仿真平台控制软件,实现了字体运动轨迹的仿真及实际雕刻加工。研究结果表明,基于该技术的字体加工效果理想。

启发式教学在电工生产实习教学中的运用

一、直观演示启发 学生刚来到电气实习工厂、车间,对工厂的一切都感到新鲜,想动手摸一摸、做一做、试一试.此时,采用直观演示法教学可收到事半功倍的效果.实习指导老师讲解时,应力求对每一样电工工具的使用作出正确的直观演示,如榔头的作用方法、电工刀剖导线的角度、各种导线的连接方法、电工登高操作的具体动作、电烙铁焊接的正确方法等.直观演示教学是电工实习教学中使用最多、学生最易接受的一种教学方法,对学生的影响很深,启发较大,正确的操作方法演示能使学生很快掌握操作技术,在今后的工作中受益无穷.

行为导向教学法在中职机械加工教学中的应用

本文从提升学生课堂参与度以及培养学生合作能力与集体意识两方面着手,阐述了中职机械加工教学中应用行为导向教学 法的意义,并对行为导向教学法常见的几种方式,以及其在中职机械加工教学中的应用进行了详细分析,旨在提升中职教师对行为导 向教学法的应用水平,最终实现中职学生机械加工相关知识掌握程度以及能力的全面提高。

麻风病人的心理

用疾病自评量表(SCL一90),对7l例不同性别、年龄、文化程度、病期、畸残度及有无近亲的麻风病人进行了心理分析,表明麻风病人的总痛苦水平较高,心理反应的总均分为105.549±57.214,SCL—90 lO个月因子水平平均超过2分的都大于5％,较正常人高。畸残程度对病人心理有直接影响,Ⅱ～Ⅲ级畸残病人的SCL—90各因子分较I级畸残者显著增高。无近亲和院内隔离的病人,强迫、抑郁、恐怖性焦虑、偏执观念和精神病的均分,比有近亲和院外治疗者高。病期与SCL—90总分高度相关,病期越长,病人的失落感、恐怖感和敌意感越重。文盲患者的抑郁和恐怖性焦虑,较有小学以上文化者的严重。不同性别、年龄间的SCL—90分无明显差异。分析71例麻风的SCL—90各因子发现,10个因子之间有显著差别,其中最敏感的为人际敏感、抑郁和恐怖性焦虑,较为敏感的为强迫、焦虑和敌意.作者从与病人交谈中了解到,从常人进入麻风病人的角色后,心理反应首先是恐怖性焦虑和躯体化症状,然后是强迫、人际敏感和偏执等症,个别病人变得酗酒、迷信、赌博、有敌意或欲自杀。71例中有过自杀念头的48例(68.6％),有过自杀行为者4例。作者认为,处理麻风病人的心理问题,关键在于:1、争取社会支持,改善治疗环境;2、加强健康教育,消除社会对麻风的恐惧;3、医护人员多与病人交谈,劝慰他们,使其心理达到领悟,消除恐惧和心理障碍;4、早发现、早治疗,预防和减少畸残,以保障病人身心健康。