高中生物学课堂中科学探究能力的培养

生物学是自然科学中的一门基础学科,它不仅包括结论丰富的知识体系,还包括人类认识自然现象特有的思维方式和探究过程。新课标要求学生能够领悟生物学家在研究问题过程中持有的观点以及解决问题的思路、方法,然而很多高中生迷失在繁杂的生物学知识背诵中,逐渐丧失了学习的兴趣。科学探究能力是生物学科素养之一,也是生物学科的魅力所在。课堂中培养学生的科学探究能力,能够让学生学以致用,体会到知识的应用,加深对知识的理解,并激发其学习的兴趣。

动物体细胞诱导干细胞技术概述及拓展训练

生物学的发展与信息技术和工程技术等密切相关,这也决定了生物学是一门不断发展的学科,需要不断地更新学科知识体系。我国科学家在生物科学领域的研究也一直在深入,了解我国科学家的最新进展,既能帮助我们拓展视野,也能提升对生物学科的学习兴趣。同时最新的科研进展也是命题的素材之一,阅读这些材料能对高考备考提供一定的助力。基于此,本刊开展拓展阅读专项征稿,旨在给学生提供符合高中生阅读的课外材料,同时引发学生的深度思考。

2022年广东省普通高中学业水平选择性考试第16,19,20题创新点分析及变式展示

创新性作为《中国高考评价体系》"四翼"的考查要求之一,对其研究的意义不言而喻。为此,教学考试杂志社组织开展2022年创新性高考试题分析及变式命题活动,从而落实"立德树人、服务选才、引导教学"任务。本文分享了2022年广东省普通高中学业水平选择性考试部分创新性高考试题及其变式练习,以期帮助高中基础学科教师深化对高考命题的理解和研究。