云班课在护理教育中的应用进展

采用文献法,分析目前云班课教学模式在护理专业教学的应用现状,总结和分析其实施方式、应用效果和应用体会等,旨在为护理教育者开展云班课教学提供参考和借鉴。

结直肠癌造口患者健康信息获取行为的质性研究

目的了解结直肠癌造口患者健康信息获取行为的体验、信息获取的渠道、信息获取的障碍,并进一步探讨健康信息获取行为的改善策略。方法采用目的抽样法,选取2022年6-8月长沙市某2所三级甲等医院进行诊疗的14名结直肠癌造口患者进行半结构式访谈,采用Colaizzi 7步分析方法对资料进行分析。结果共提炼出3大主题:健康信息获取行为的体验、信息获取的渠道、信息获取的障碍。结论结直肠癌造口患者在健康信息获取的过程中医护人员应关注患者多样化的健康信息需求、提供专业化的信息获取渠道、基于患者年龄和文化水平进行针对性健康教育,从而最终提高结直肠癌造口患者的自我护理能力。

株洲市综合医院儿科护士个人-工作匹配与工作投入相关性研究

目的了解株洲市儿科护士个人-工作匹配、工作投入现状,并探讨两者之间的相关性。方法采用便利抽样法选择株洲市6所二级医院、6所三级医院的儿科护士为调查对象,使用一般资料调查表、个人-工作匹配量表、工作投入量表进行问卷调查。结果220名儿科护士个人-工作匹配总均分为(3.33±0.50)分,工作投入总均分为(3.16±0.99)分,个人-工作匹配总分与工作投入总分呈正相关(r=0.720,P<0.05)。结论儿科护士个人-工作匹配程度和工作投入水平有待提高,两者呈正相关,说明提升儿科护士个体与工作的匹配程度有助于激发其投入工作的热情,同时工作投入水平的提升也会促进护士与工作的契合。