新课程理念下信息技术与高中化学“研究型”课程整合实施策略

将信息技术与各学科教学整合，实现学科教学与信息技术的无缝结合，是当前推进教育信息化的一个突破口．《普通高中化学课程标准（实验）》中明确提出，教师在教学中要应用和研制化学教学软件，利用网络化学教育资源等．创设基于网络的研究型的学习环境，是教育信息化的一个尝试，是对传统教学模式的挑战．信息技术与高中化学“研究型”课程的整合与以往学习方式相比，更有利于培养学生创新能力．

新课程开放性化学课堂形成初探

为适应在新课程理念下的化学教学，结合化学是一门以实验为基础的自然学科，大部分的内容都依赖于化学实验来展开，实施开放性的化学课堂可以更多地面向全体学生，更能注重与现实生活的联系．在国家的课程标准下形成多个教材体系，更多地体现出化学学科的开放性，构建了开放的学科基础教学体系．

在复习中得到认知的提升——谈高三化学课堂复习课的设计

高考复习课的目的不是将课程内容知识进行简单的再现，而是期望通过变换方式、变换角度让学生理解高考复习中应该采取的方法，针对不同的学生个体，让学生自我理顺“要求与应对”的方法，总结知识规律，在此基础上再横向拓宽，纵向挖掘，从而达到巩固知识，提高能力的目的．因此在复习教学环节中应坚持以下两点．