期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
5
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
爱生意识的表达——基于教师对待学生的道德视野的思考
1
作者
孟繁胜
朱名家
《中小学教师培训》
北大核心
2007年第4期53-54,共2页
在教师对待学生的道德中,爱生意识是师德的灵魂。师爱是一门艺术,需通过尊重学生、信任学生、宽容学生、关心学生等行为实践来表达。
关键词
师德
爱生意识
表达
下载PDF
职称材料
历史研究性教学的评价内容与策略
2
作者
朱名家
《现代教育科学(勤工俭学研究)》
2002年第2期50-51,共2页
历史研究性教学是在历史基础性教学和历史拓展性教学的基础上,着重在专题性与综合性的研究或探究中实现知识迁移,并在创新精神与实践能力的培养过程中逐步形成学生的创造性学习能力。历史研究性教学在教学内容上体现专题性和综合性,在...
历史研究性教学是在历史基础性教学和历史拓展性教学的基础上,着重在专题性与综合性的研究或探究中实现知识迁移,并在创新精神与实践能力的培养过程中逐步形成学生的创造性学习能力。历史研究性教学在教学内容上体现专题性和综合性,在教学方式上体现开放性、自主性和实践性,在教学效果上体现科学性和长期性。它可以结合历史学科知识的理论性研究,也可以围绕一个领域的一个或几个专题进行研究性的学习和实践活动,更可以选择跨学科。
展开更多
关键词
研究性教育
历史教学
教学评价
评价内容
评价策略
下载PDF
职称材料
试论历史学科情感教学
3
作者
刘敏
朱名家
董燕燕
《中小学教师培训》
2000年第4期33-34,共2页
关键词
历史
教学理论
情感教学
教学目标
下载PDF
职称材料
新课程教学创新的八大原则
被引量:
1
4
作者
司元举
朱名家
《现代教育科学(中学校长)》
2007年第3期58-58,共1页
一、时时事事,培育创新意识 无论何时、何地、何事,只要涉及可创新的问题,都要有意识地指导学生去有创意地解决问题。这就要求构建创新型学习模式,如以专题项目研究为中心的学习模式、问题导向学习模式、完全自主式学习模式、每日...
一、时时事事,培育创新意识 无论何时、何地、何事,只要涉及可创新的问题,都要有意识地指导学生去有创意地解决问题。这就要求构建创新型学习模式,如以专题项目研究为中心的学习模式、问题导向学习模式、完全自主式学习模式、每日必修课与选修课参半的学习模式。
展开更多
关键词
教学创新
新课程
学习模式
创新意识
项目研究
有意识
创新型
自主式
下载PDF
职称材料
历史教学和人文教育
5
作者
冯章葆
朱名家
《中小学教师培训》
2001年第12期47-48,共2页
关键词
历史教学
人文教育
人文价值
人文素养
下载PDF
职称材料
题名
爱生意识的表达——基于教师对待学生的道德视野的思考
1
作者
孟繁胜
朱名家
机构
全国中小学教师继续教育东北师范大学研究中心
吉林省实验中学
出处
《中小学教师培训》
北大核心
2007年第4期53-54,共2页
文摘
在教师对待学生的道德中,爱生意识是师德的灵魂。师爱是一门艺术,需通过尊重学生、信任学生、宽容学生、关心学生等行为实践来表达。
关键词
师德
爱生意识
表达
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
历史研究性教学的评价内容与策略
2
作者
朱名家
出处
《现代教育科学(勤工俭学研究)》
2002年第2期50-51,共2页
文摘
历史研究性教学是在历史基础性教学和历史拓展性教学的基础上,着重在专题性与综合性的研究或探究中实现知识迁移,并在创新精神与实践能力的培养过程中逐步形成学生的创造性学习能力。历史研究性教学在教学内容上体现专题性和综合性,在教学方式上体现开放性、自主性和实践性,在教学效果上体现科学性和长期性。它可以结合历史学科知识的理论性研究,也可以围绕一个领域的一个或几个专题进行研究性的学习和实践活动,更可以选择跨学科。
关键词
研究性教育
历史教学
教学评价
评价内容
评价策略
分类号
K-4 [历史地理]
下载PDF
职称材料
题名
试论历史学科情感教学
3
作者
刘敏
朱名家
董燕燕
机构
哈尔滨市教育研究院
吉林省实验中学
长春飞行学校
出处
《中小学教师培训》
2000年第4期33-34,共2页
关键词
历史
教学理论
情感教学
教学目标
分类号
G633.512 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
新课程教学创新的八大原则
被引量:
1
4
作者
司元举
朱名家
机构
吉林省实验中学
出处
《现代教育科学(中学校长)》
2007年第3期58-58,共1页
文摘
一、时时事事,培育创新意识 无论何时、何地、何事,只要涉及可创新的问题,都要有意识地指导学生去有创意地解决问题。这就要求构建创新型学习模式,如以专题项目研究为中心的学习模式、问题导向学习模式、完全自主式学习模式、每日必修课与选修课参半的学习模式。
关键词
教学创新
新课程
学习模式
创新意识
项目研究
有意识
创新型
自主式
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
历史教学和人文教育
5
作者
冯章葆
朱名家
机构
江苏省句容高级中学
吉林省实验中学
出处
《中小学教师培训》
2001年第12期47-48,共2页
关键词
历史教学
人文教育
人文价值
人文素养
分类号
G428 [文化科学—课程与教学论]
G40-012 [文化科学—教育学原理]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
爱生意识的表达——基于教师对待学生的道德视野的思考
孟繁胜
朱名家
《中小学教师培训》
北大核心
2007
0
下载PDF
职称材料
2
历史研究性教学的评价内容与策略
朱名家
《现代教育科学(勤工俭学研究)》
2002
0
下载PDF
职称材料
3
试论历史学科情感教学
刘敏
朱名家
董燕燕
《中小学教师培训》
2000
0
下载PDF
职称材料
4
新课程教学创新的八大原则
司元举
朱名家
《现代教育科学(中学校长)》
2007
1
下载PDF
职称材料
5
历史教学和人文教育
冯章葆
朱名家
《中小学教师培训》
2001
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部